【文档说明】【北京版】一年级体育《第二节 跑》教学设计3.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《站立式起跑》说课稿尊敬的各位老师：大家下午好！今天我说课的内容是《站立式起跑》。下面我就来介绍一下我这节课的课堂设计：一、本次课的来源与思考本课设计我是基于以下几方面进行思考的：首先我认为，站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一

，它是学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在

课的练习安排上，必须循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化、多种学习形式来保证课的目标顺利达成。二、说学情分析五年级的学生正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋

、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。根据学生的年龄特点，采用游戏的方法进行教学和练

习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。三、说教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生提高认知站立式起跑的正确动作。2、技能目标

：通过学习，使学生能基本掌握并运用站立式起跑的动作，提高学生的快速反应起动能力，发展学生的速度、反应、协调、灵敏等身体素质。3、情感目标：通过参与合作性练习和游戏，培养学生的合作能力，以及相互帮助、互相学习、团结拼搏等良好品质。四、说教学重、难点重点：站立式起跑

的动作姿势。难点：蹬地快速有力。在此，基于所定的这些目标，我将结合我这节课的重点环节向大家做一具体解说：五、教学步骤1.绕预先画好的圆型场地走一圈，然后进行慢跑间距一米，在慢跑的过程中进行喊数抱团游戏2.徒手操扩胸运动、体

转运动、腹背运动、正压腿、侧压腿、膝绕环、活动手腕脚踝3、站立式起跑（1）教师讲解并示范正确的站立式起跑姿势（采用口诀助记式教学）口诀：两脚前后开立站，左脚前，右手前，身体前倾眼望前，脚跟稍抬腿弯曲。手臂弯曲前后摆，后脚

蹬地比箭快。（2）教师巡回辅导，并纠正动作错误的，然后适时给予表扬和鼓励（3）两人小组编成一个学习小组，让他们互相学习，互相纠正错误（4）把所有的学生集中起来，让他们在原地练习几次，看看掌握的情况。（5）教

师在此时可以边发口令边示范1次。（6）让学生们站成成2列横队，教师发出指令，让学生们用站立的起跑姿势跑出15米，每组练习3次。（7）追逐游戏：同学们站两排横队间隔三米，教师喊口令“准备”时，同学们做好站立式起跑的姿势，当听见哨响时同时起跑，后面的同学追前面的同

学（20米距离），被追到的同学接受惩罚，然后变换角色，继续进行游戏。六、结束部分1.学生按照老师的提示做放松活动。2.总结、下课