【文档说明】【北京版】一年级体育《第二节 轮滑》教学设计2.doc，共(5)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

小学二年级体育《轮滑》教学设计一、设计理念：如何在课堂教学中使学生学会并掌握一些锻炼身体的知识与方法，增强学生的体质，养成体育锻炼的习惯，形成终身体育的意识，是当今广大体育教育工作者所共同研究的课题。根据二年级学生想动，能动，会动，敢动，爱动的特点，

让学生在活动中，发展学生平衡能力、跳跃能力和灵敏协调的素质，培养学生竞争意识，团结合作的精神，勇于创新和敢于挑战自我的精神。二、教材、学情分析轮滑是一项融健康、娱乐、技巧、艺术、休闲为一体的运动项目。轮滑运动能够全面发展人的力量、速度、耐力

、灵敏等各方面素质，带给学生的乐趣和成长体验，是一项再南北方地区学校都易于开展的运动项目。根据二年级学生的心理、生理特点，让学生在学习上充分发挥主动性，使学生体会学中玩，玩中学的乐趣。三、教学目标1、在学习和游戏活动

中全面发展学生的身体，增强四肢和躯干的肌肉力量；2、提高身体的协调性、灵敏性、平衡能力，以及注意力和表现力；3、培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和自信心；四、教学重点和难点1、教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。2、教学

难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。五、教学流程（一）热身部分：1、慢跑2、徒手操3、模仿鸭子步走（二）学练部分：1、在模仿鸭子步走的基础上进入重心转移的学习。教师讲解示范原地重心转移，双手背后。要求：鼻子尖，膝盖，脚尖三点

直线2、加上摆臂的重心转移练习。易犯错误：摆臂和重心错位，腿、脚、轮不成直线，轮子倾斜，容易拐脚也不美观。3、滑行中的重心转移练习。要求：一定要向侧后方蹬地。4、辅助滑行练习①牵引滑行－双脚滑行重心转移-单双脚交替滑行重心转移。目的：提高平衡能力，

支撑滑行能力，体会滑行过程产生自我滑行的冲动。②个人独立完成单双脚交替滑行。要求：保持滑行姿势，维持身体平衡，提高控制能力。5、游戏推火车：学生分成人数相同的两组，各组同学依次把手搭在前面同学肩上，最后一位同学推动本组同学向前滑行，教师语言提示单、双交替滑行，到达终点线后，排尾同学变排头，学生依

次进行。规则：必须保持“火车”不脱节。（三）放松部分：学生自由组合，创编一段组合动作进行放松。六、教学主要特色1、采用分层教学法，使不同层次的学生都有所得、有所学。发挥学生的主动性。2、良好、和谐的师生关系。

师生间的互动，教师评价的及时、真切，教师真情的投入。3、教师的教学方式和学生学习的方式发生了变化。在教师组织引领下，学生的主体地位得到了充分的发挥和展示，关注着学生的个体差异。小学二年级体育《轮滑》教案教学内

容1.重心转移。2.学会单、双脚交替滑行。教学重点：单双脚交替滑行时重心的平稳转移。教学难点：滑行过程中手臂和脚步及身体重心的协调。教学目1.通过教学，使80%以上的学生基本掌握单双脚交替滑行技术，知道滑行基本姿势和控制身体平衡方法。2.发展学生身体协调性，提高学生滑行过程中维持身体平衡的能力

以及滑标行的耐久力。3.培养学生勤学好问多交流的学习习惯，勇敢顽强、勇于挑战、团结协作的优良品质。顺序教学内容教师活动学生活动组织形式热身准备学练部分课堂常规指定集合地点向学生问好检查服装安排见习生体委整队集合

向教师问好见习生随堂听课四列横队1、热身活动1.慢跑2、徒手操3模仿鸭子步走1、认真看教师示范2、跟着老师认真的模仿。3、充分活动身体各关节**************○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲2、快速穿好轮滑装备。

教师检查、提醒，严格要求。学生在指定的位置换轮滑鞋、护具在场地四周坐着换学习单、双脚交替滑行。1.复习原地重心移动练习1.教师语言引导，师生同做。2.提示动作要领，强调安全事项。3.要求学生自由结伴练1.齐喊口令，师生同练。2.自由结伴，四处行走。3.遵守纪律，注意安全。要求：①.保持身

体平衡，↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○2.摆臂重心转移练习。3.滑行重心转移练习单双脚交替进行。4.牵引滑行－双脚滑行重心移动—单双脚交替进行。5.个人独立完成单双脚交替滑

行。要求：保持滑行姿势，维持身体平衡，提高控制能力。习，交替牵引，体会滑行过程重心交替转移。4.小组练习。2人牵引平行滑行。注：前后站位滑行练习方式同上。1、体后助力，高姿势直立滑行。目的：保持身体平衡，提高滑行能力。2.体

后助力，中姿势蹲屈滑行。目的：提高支撑能力，学会自己加力。3.利用坡度助力滑行。目的：提高控制能力。尝试单双脚交替滑行。②.牵引者用力均匀，保护帮助作用。4.学生齐喊口令，左、右动作一致练习。1.认真听讲，记住要求。2.集中练习，掌握要领。3.

积极思考，反复练习。4.分组展示，互评互助。**○○**○○**○○**○○↑↑↑↑↑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿**○○▲**○○**○○**○○**○○**○○**○○**○○6、游戏“推火车”1.教师语言激励，引导学生积极参加。2.宣布游戏规则，分组竞赛。3.师生同乐。1.热情投入

，激情表现。2..奋勇争先，展示个性。3.互评互助，加强交流。↑↑＿＿＿＿＿X♀XXXXX结束部分在音乐的伴奏下，学生自由组合，创编一段组合动作进行放松。1．启发学生自编自创轮滑组合活动2．参与学生的讨论与练习1．创编轮

滑游戏2．创编轮滑舞蹈等散点式站位场地与器材标志物、轮滑全套装备、短绳10根