【文档说明】【北京版】一年级体育《第二节 行为习惯》教学设计2.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：行为习惯教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。2、技能目标：发展学生身体协调能力3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神教学内容：体育常识、正确的坐立姿势、游戏等室内活

动教学重点：理解正确坐、立姿势意义教学难点：养成良好的行为习惯组织教法：一、导入新课教师：好的行为习惯受益一生，同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，各不相同。那么什么样的坐、立

姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的行为习惯。（板书课题：行为习惯）二、传授新知识１、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学

生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比2、“照镜子”：相邻的同学2人一组互相帮助（看看自己做的哪不好）教师：教师总结3、游戏“传口令”游戏方法：全

班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。游戏规

则：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。4、游戏“击鼓传花”教师讲解游戏方法及规则1、要按照一个顺序进行传动，不可以传错方向。2、鼓声停止，花球就不可以在传动了。3、传花球的时候要每个人都必须

传到，不可以跳传或者漏传。4、在场的孩子们都是监督员，要互相监督伙伴。5、违反游戏规则的要表演节目。三、教师小结：教师：同学们大家回想一下，今天这节课你们学会了什么？学生：坐、立姿势，传口令，击鼓传花教师：那好同学们今天老师给大家留个小作业：同

学们回到家看看自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们坐、立姿势是否正确，如果不正确我们来当个小老师，教教家人正确的姿势。