【文档说明】小学美术【苏少版】六年级上册《第17课　实物标识》教学设计3.doc，共(3)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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敬业精业创业课题实物标识（一）教学目标1、体验街头实物标识的商业价值与审美价值，感受艺术与生活的紧密联系。2、通过欣赏与思考，拓展想象的空间，激发学生的设计创作欲望。3、认识实物标识的基本特点，大胆表现，设计或改造一个标识物。教学重难点重点：了解街头标识物的形象特

点、理解其内涵和实用价值。难点：设计造型独特，立意贴切。教学准备师：绘画工具等。生：绘画工具等。授课时间教学过程个人复备（一）导入1.出示麦当劳叔叔图片2.揭题（二）讲解新授1.实物标识概念2．欣赏图片，总结特点实物标识具备什么

特点？造型——与商店风格保持一致，创意独特夸张色彩——明丽，醒目。(1)公共场所有公益性的标志，交通通道有交通标志，商品有商标，而一个店家为了体现自己的特色，装饰门面，也会为自己制作一个醒目的标识物，这些就组成了

丰富多彩的街头标识物。文具店标识物（德国）几支粗大的铅笔悬挂上方，不是文具店，还会是什么？服装商店标识物（英国）连裤子都上墙了，一定是卖裤敬业精业创业子的没错了！酒吧标识物（日本）对，一个大大的啤酒杯

冒着白白的泡沫，这个酒吧的啤酒一定很好喝。(2)标识物可以放置在哪些位置?竖立在门口。装饰于挂牌上。装饰于墙面上。(这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。)（三）师生互动老师也想开一个蛋糕店，请同学们帮老师设计一下？生：可以设计一个

大大的蛋糕师：还可以怎么设计？生：可以设计一个厨师手捧着蛋糕师总结：同样一个店面可以设计各种风格，同时还要夸张醒目（四）布置作业1.欣赏了很多有意思的实物标识后，大家是不是很想表现一下？说一说各自的想法、创意。2.我们要发挥想像、大胆构思心中的标识物,将构思的形象用

绘画的形式表现出来（五）作品展示街头标识物欣赏敬业精业创业（六）课后拓展同学们找一找生活中的实物标识，看看它们是怎样制作的，可以说说它们的优点和需要改进的地方。