【文档说明】中考语文二轮专题复习 文言文阅读 公文类一（含答案）.doc，共(18)页，70.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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一、文言文阅读（共8题）1、阅读下面的文言文，完成4～7题。(共9分，每小题3分)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有

奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左

手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左

手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。4．对下列语句中加点词语的解释，不正确的

一项A．尝贻余核舟一贻：赠送B．其两膝相比者比：靠近C．左手倚一衡木衡：同“横”D．钩画了了了了：结束，完了5．下列句子中加点词的意义相同的一组是A.罔不因势象形B.中轩敞者为舱因屏人曰：“汉室倾颓”士卒多为用者C.而竖其左膝D.则题名其上学而不思则罔由是则生而有不用也6．下列对文章的理解和分

析，不正确的一项是A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B．作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C．作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现

了他高超的雕刻技艺。D．作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。7．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分)(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分)译文：(2)左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(2分)译文

：2、(2019·广州)阅读下文，回答问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否

，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必

能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹

息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是A.以光先帝遗德仿佛若有光B.先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之C.悉以咨之已而之细柳军D.每与臣论此事未复有能与其奇者2.把“

亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”翻译成现代汉语。3.下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是（）A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严

明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导致国内政局的混乱。D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。3、(2019·滨州)

阅读下文，回答问题。(甲)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知

臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎

、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（节选自诸葛亮《出师表》）

(乙)卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷

之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”（节选自班固《后汉书》）1.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙肉食者鄙，未能远谋B.三顾臣

于草庐之中远方入门不顾C.遂许先帝以驱驰杂然相许D.上使使问式安陵君因使唐雎使于秦2.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.躬耕于南阳皆以美于徐公B.不效，则治臣之罪得之则生，弗得则死C.如此而匈奴可灭可远观而不可亵玩焉D.以田畜为事不以物喜，不以己悲3.将下列句

子翻译成现代汉语。⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑵臣生与人无争。4.请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。邑人贫者贷之，不善者教之5.(甲)文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰“三顾臣”“咨臣”“寄臣以大事”，叙报效，则曰“许先帝”“受任”“恐托

付不效”，通篇洋溢着（1）“”（用文中语句作答）的至诚忠爱之情。汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说：“匈奴未灭，何以家为？”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。”卜式一介草民，却拥有（2）“”（用(乙)文中语句作答）的见识与胸怀，令人

肃然起敬！诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有的特点。（用自己的话概括）4、阅读下面选文，完成下面小题。【甲】出师表（节选）①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遣陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨朴阙漏，有所广益。②将军向宠，性行淑均，晓

畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，来尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书，长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之

，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】狗猛酒酸①宋人有酤①酒者，升概②甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县③帜甚高著，然不售酒酸怪其故，问其所知闾长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶。”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤④，而狗迓⑤而齕⑥人

，此酒所以酸而不售也。”②夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而齕之。此人主之所以蔽胁⑦，而有道之士所以不用也。(节选自《韩非子·外储说右上》)【注】①酤：卖。②概：这里是“量”的意思。③县：同“悬”。④

酤：买酒。⑤迓（yà）：迎。⑥齕（hé）：咬。⑦胁：受挟制。8.解释下列加点词语在文中的意思。（1）此皆良实（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（3）或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤（4）有道之士怀其术而欲以明万乘之主9.用现代汉语翻译下列语句。（1）是以先

帝简拔以遗陛下。（2）此酒所以酸而不售也。10.用“/”给下面句子断句。（限断两处）然不售酒酸怪其故11.概括甲文①②段的主要内容。12.乙文用__________________写法，通过一个小故事，揭示了君王要“

__________________”的道理。（用甲文中语句回答）5、阅读下面文言文选段，完成下列小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行

淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死

节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念②深矣常有

以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（节选自《晏子春秋·内篇杂上》）【注释】①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下；谦虚。13.解

释下列加点的词语。（1）性行淑均（2）拥大盖，策驷马（3）身相齐国（4）晏子怪而问之14.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥C.试用于昔日，先帝称之曰能未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.其夫

为相御其后夫自损抑15.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。今者妾观其出志念深矣常有以自下者16.翻译下面的文言语句。（1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。17.诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文

段说说他们选用人才的标准。（1）诸葛亮的标准：____________________________________________________（2）晏子的标准：______________________________________________________6、出师表(2

019·北京101中学九年级下学期第一次月考)阅读下面的文言文,完成问题。(甲)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也

。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简

拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得

所。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于

诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入

不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。(选自诸葛亮《出师表》)(乙)六年春①,亮身率诸军攻祁

山,南安、天水、安定三郡叛魏应亮,关中响震。魏明帝西镇长安,命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前,与郃战于街亭。谡违亮节度,举动失宜,大为郃所破。亮拔②西县③千余家,还于汉中,戮谡以谢众。亮上疏曰:“臣以弱才,叨窃④非据,亲秉旄钺⑤以厉

三军,不能训章明法,至有街亭违命之阙⑥,咎皆在臣授任无方。请自贬三等,以督阙咎。”于是以亮为右将军⑦,行丞相事,所总统如前。(选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》,有改动)(注释)①六年春:建兴六年,公元228年。②拔:攻取,攻打。③西县:县名,在今甘肃省礼县附近。

④叨窃:指不该得而得。这里是诸葛亮谦虚的说法。⑤旄钺(máoyuè):白旄黄钺,借指军权。⑥阙(quē):缺点,错误。⑦右将军:官名。这里实际指诸葛亮被贬官。(丙)孔子曰:北方有兽,其名曰蟨,前足鼠,后足兔,是兽也,甚矣其爱蛩蛩巨虚①也,食得甘草,

必啮②以遗蛩蛩巨虚,蛩蛩巨虚见人将来,必负蟨以走。蟨非性之爱蛩蛩巨虚也,为其假足之故也,二兽者亦非性之爱蟨也,为其得甘草而遗之故也。夫禽兽昆虫犹知比假③而相有报也,况于士君子之欲与名利于天下者乎!夫臣不复君之恩而苟营④其私门,祸之源也;君不能报臣之功而惮刑赏者,亦

乱之基也。(选自刘向《说苑卷六·复恩》)(注释)①蛩(qióng)蛩巨虚:古代传说中的异兽。蛩蛩与巨虚是形影不离的二兽。②啮:咬。③比假:互相亲近、帮助。④营:谋求。1.下列各组语句中加点词的意思相同的一组是()A.先帝不以臣卑鄙/

皆以美于徐公试用于昔日/还于汉中B.故临崩寄臣以大事也/有亭翼然临于泉上者必啮以遗蛩蛩巨虚/路不拾遗C.是兽也/是进亦忧,退亦忧俱为一体/万事俱备,只欠东风D.恐托付不效/愿陛下托臣以讨贼兴复之效可计日而待也/君县禄以待之2.结合上下文,对文中画线句子理解正确的一项是()A.“陟罚

臧否,不宜异同”,诸葛亮对后主刘禅提出了赏罚严明的建议,国君如果跟府中亲近,跟宫中疏远,有所偏私,则国家政局就会混乱。“不宜”反复陈说,恳切告诫。B.君王如果不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏,将是祸乱的根源。当赏则赏,恩威并行。臣子

才会回报君王,国家才会兴旺。3.甲文中诸葛亮为后主提出了“赏罚严明”的建议,请你认真阅读乙文、丙文,结合内容分析,它们分别是从哪个角度来体现这个主张的。7、(2019·密云区一模)阅读下面的文言文,完成问题。(甲)夫君子之行,静

以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自《诫子书》)(乙)援①兄子严、敦,并喜讥议,而通②轻侠客。援前在交趾③,还书诫之曰:

“吾欲汝曹④闻人过失,如闻父母之名:耳可得闻,口不可得言也。好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也:宁死,不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡⑤,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳!“龙伯高敦厚周慎,口无择⑥言,谦约节俭,廉公有威。吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良

豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失。父丧致客,数郡毕至。吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为谨敕之士,所谓‘刻鹄不成尚类鹜⑦’者也。效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知,郡将下车⑧辄切齿⑨,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿

子孙效也。”(选自《后汉书》)(注释)①援:马援,东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄儿的书信。②通:交往。③交趾:汉郡,在今越南北部。④汝曹:你等,尔辈。⑤施衿结缡:古时礼俗,女子出嫁,母亲把五彩丝绳和佩巾结于其身。⑥择:败坏。⑦鹄:天鹅。

鹜:野鸭。本句比喻相差不远。⑧下车:指新官到任。⑨切齿:表示痛恨。1.下列语句中加点词的意思相同的一项是()A.俭以养德不以物喜B.非宁静无以致远错落有致C.年与时驰心驰神往D.不愿汝曹效也以儆效尤2.对以下语句的翻译和理解不恰当的

一项是()A.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。翻译:不能淡泊自守,就无法明确方向;不能宁静专一,就无法到达远处。理解:作者叮嘱儿子要不受世俗的影响,坚定自己的志向,实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。B.年与时驰,意与日去,遂成枯落。翻译:年纪随同时

光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终凋落衰残。理解:从反面论述,强调勤学刻苦,不能荒废学业,暗含惜时之意。C.施衿结缡,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳!翻译:就像女儿在出嫁前,父母一再告诫的一样,我希望你们不要忘记啊!理解:把对侄子的叮咛与女儿出嫁时的嘱托相比,恳切之至,饱

含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待。3.甲、乙两文中,作者在做人方面对后代分别有怎样的劝诫?请写出一句在个人修养方面父母对你提出过的劝诫语。8、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈

于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之

理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必

能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之

隆，可计日而待也。(1)、“盖追先帝之殊遇”中“追”的意思是（）A、追赶B、追念C、感激(2)、“恢弘志士之气”中“恢弘”的意思是（）A、发扬，发展B、扩大、扩张C、弘扬、显示(3)、“引喻失义”中“失义”的意思是（）A、不合道义B、不合

道理C、不合情理(4)、“陟罚臧否”中“臧否”的意思是（）A、赞扬和批评B、好人坏人C、善良和邪恶(5)、“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中“痛恨”的意思是（）A、痛苦、怨恨B、痛心、痛恨C、痛心、遗憾(6)、“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”的意思是（）A、如今天下分成三国，我益州地区人

力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。B、如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的秋季。C、如今天下分成三国，我益州地区人才缺少，钱财不足，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。(7)、“必能裨补阙漏，有所广益。”的意思是（）A

、一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。B、一定能够弥补缺点不足，有很多益处。C、一定能够弥补缺失疏漏，有很大的好处。(8)、“此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”的意思是（）A、这些都是坚贞善良、能够坚守气节的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们。B、这些都是坚强勇敢、能够以死报国的忠臣，诚愿

陛下亲近他们，信任他们。C、这些都是忠正贤明、能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们。(9)、诸葛亮向刘掸提出的三条建议，哪条建议是核心（）A、广开言路B、亲贤远佞C、严明赏罚(10)、诸葛亮尽力辅佐刘禅的根本原因是（）A、感念先帝的知遇之

恩B、怕损害先帝的英明C、想要兴复汉室============参考答案============一、文言文阅读1、4．D(了了：清楚明白)5．D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译

／“却”)6．A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写)7．(4分)(1)(2分)船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。(大意正确计1分，落实“奇”“可”的意思各计O．5分)(2

)(2分)左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。(大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计O．5分)2、1.B(解析)本题考查常见文言实词、虚词的理解能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。A项，光：发

扬光大/光亮；B项，简：挑选；C项，之：代词，他们/到，往；D项，与：和/参与。2.译文：亲近小人疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因.(解析)本题考查文言文句子的翻译能力。翻译时，要把握句中的关键词语的意思，如“亲”是“亲近”；“远”是“疏远”，

“所以”在句中表示原因，不是今天用作表因果关系的连词，其义为“……的原因”“倾颓”“倾覆衰败”。把这些关键词语的意思弄清楚了，再来翻译句子就会很容易。3.C(解析)此题考查对文章内容的解释和分析能力。原文“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”是劝诫后主应该

广开言路，文中并没有提到如果自己远离国都，就会导致言路堵塞，政局混乱。C项强加因果，无中生有。且诸葛亮是以臣子身份对君主的谏言，不可能如此夸大自己的作用，出言如此不敬。3、1.A(解析)本题考查学生理解常见文言实词一词多义

的理解能力。A项中的两个“鄙”均为“目光短浅”的意思；B项中的两个“顾”，前者意思为“拜访”；后者意思为“回头看”；C项中的两个“许”，前者意思为“答应”；后者意思为“赞同”；D项中的两个“使”，前者意思为“派遣”，后者意思为“出使”。故选A项。2.C(解析)本题考查学生对文言虚词一词多义的理

解能力。A项中的两个“于”，前者为介词，译为“在”，后者为介词，译为“比”；B项中的两个“则”，都为连词，译作“就”；C项中的两个“而”，前者是连词，表承接，后者是连词，表并列；D项中的两个“以”，前者与“为”连用，可译为“把……作为……”；后者作介词，译作“因为”。故选C项。3.（1）在乱世间

只求苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（2）我生来与人无所争。(解析)本题考查对句子的翻译能力。这种题型，解答的前提是翻译时要做到符合原意，语言要简洁、优美流畅。翻译时既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如一

词多义、古今异义、词类活用及文言文中的特殊句式等。如，翻译句子（1）时，要将句中的倒装语序调整过来，即“于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达”；句（2）要注意句中重点词语的含义，如“生”即“生来”；“争”即“纷

争”。4.邑人贫者/贷之，不善者/教之(解析)本题考查学生断句的能力。文言文断句的方法有：一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是“同乡的人贫穷，我救济他们，不善良的人，我教育他们”，因此其正确的断句是：邑人贫者/贷

之，不善者/教之。5.（1）报先帝而忠陛下（2）贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭（3）忠君爱国（意思对即可）(解析)本题考查对选文内容、人物特点的理解概括，是一道综合考查题型。前两个空，是对文章内容的考查，且用文中语句回答，故根据题意，(甲)文选段内

容主要记叙了先帝对自己的知遇之恩，阐述了自己报答先帝忠于陛下的原因，(乙)文介绍了小人物卜式的爱国情怀，结合题目中霍去病和顾炎武的话语，可以选出概括题意的句子是（1）报先帝而忠陛下，（2）贤者宜死节，有财者宜输之。第三个空是综合概括诸葛亮

和卜式的性格特征，从文章中，我们知道，诸葛亮具有鞠躬尽瘁、死而后已的精神，他至诚至忠，一切以兴复汉室为大任；卜式一介草民，却也能在国家危难时，为国无私奉献，且提出“贤者宜死节，有财者宜输之”的解危之道，也是一个满含责任感、忠君爱国之人。(参考译文)卜式

，河南人（黄河以南人），以种田畜牧为工作。那时候汉朝正在对匈奴采取军事行动，卜式上书，愿意捐出一般家财帮助边疆。汉武帝派人问卜式：“你想做官吗？”卜式说：“我自小牧羊，没有学习做官，不想做。”使者说：“你家裏有冤情，希望说出来吗？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人贫穷，我救济他

们，不善良的人，我教育他们，去到哪里，人们都顺从我，我又怎麽会有冤情呢？”使者说：“那麽，你想要什麽呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该以死明节，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。”4、8.（1）忠良诚实的人（2）痛心、遗憾（3）有的人

（4）想要9.（1）因此，先帝把他们选拔出来留给陛下使用。（2）这就是（你的）酒变酸而卖不掉的原因。10.然不售/酒酸/怪其故11.诸葛亮向后主刘禅举荐人才。（或答：诸葛亮在出征前作内政上和军事上的安排，意思对即可）12.(1).类比（或设喻

说理）；(2).亲贤臣，远小人。【8题详解】这道题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）大意：都是忠良诚实的人。良实：忠良诚实的人。（2）大意：没

有哪次不对桓帝、灵帝时期的腐败感到痛心遗憾。痛恨：痛心、遗憾。（3）大意：有的人让孩子揣着钱提着壶来买酒。或：有的人。（4）大意：身怀治国之术的贤人，想让统治万人的大国君主了解他们的高技良策。欲：想要。【9题详解】这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、

意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。（1）重难点词语有：是以，因此。简拔，选拔。遗，给予。（2）重难点词语有：所以，……原因。【10题详解】本题考查划分文言停顿的能力。一般来说，主谓

之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：然而没有人来买酒，时间一长酒都变酸了，（卖酒者）感到迷惑不解。故停顿是：然不售/酒酸/怪其故。【11题详解】这道题考查概括文段内容的能

力。通读甲文①②段，根据“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”可知，第①段主要给陛下推荐内政人才；根据“将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”可知，第②段主要给陛下推荐军事人才。故甲文①②段的主要内容是：诸葛亮在出征前作内政上和军事上的安排

。【12题详解】这道题考查对文段内容和写法的理解。根据“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而齕人，此酒所以酸而不售也”可知，乙文第（1）段主要叙述“狗猛酒酸”的故事；根据“此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也”可知，乙文第（2）段主要分析“有道之士所以不

用”的原因：“大臣为猛狗，迎而齕之”。从“夫国亦有狗”可以看出，乙文运用了类比（或设喻说理）的写法，以酤酒者因狗猛而酒变酸的故事类比国家因有奸臣导致君王被蒙蔽挟持的现象，揭示了君王要“亲贤臣，远小人”的道理。【点睛】甲文译文：侍中郭攸之、费祎、董允等

人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我

认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，没有哪次不对桓帝、灵帝时期的腐败感到痛心遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希

望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。乙文译文：宋国有个卖酒的人，每次卖酒都量得很公平，对客人殷勤周到，酿的酒又香又醇，店外酒旗迎风招展高高飘扬。然而却没有人来买酒。时间一长，酒都变酸了。（卖酒者）感到迷惑不解，于是请教住在同一条巷子里的长者杨倩。杨倩问

：“你养的狗很凶吧？”卖酒者说：“狗凶，为什么酒就卖不出去呢？”杨倩回答：“人们怕狗啊。大人让孩子揣着钱提着壶来买酒，而你的狗却扑上去咬人，这就是酒变酸了、卖不出去的原因啊。”国家也有恶狗。身怀治国之术的贤人，想让统治万人的大

国君主了解他们的高技良策，而奸邪的大臣却像恶狗一样扑上去咬他们，这就是君王被蒙蔽挟持，而有治国之术的贤人不被任用的原因啊！5、13.（1）善良公正（2）驾御（驾着）（3）担任相国（当国相）（4）感到奇怪（对

……感到奇怪）14.B15.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者16.（1）都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。（2）而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求

离开（离婚）。17.(1).（1）忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。(2).（2）有了缺点能虚心接受意见并及时改正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。【解析】【13题详解】理解常见文言词语在文中的

含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“策”是意动用法，“对……感到奇怪”；“淑均”是古今异义词，“善良公正”的意思。【14题详解】A.以为：认为/把…

…作为；B.之：助词，的/助词，的；C.于：介词，在/介词，对；D.其：她的/其：指示代词，那。故选B。【15题详解】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉

语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“今者妾观其出志念深矣常有以自下者”的意思是：今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。据此正确的句读是：今者妾观其出/志念深矣/常有以自

下者。【16题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“悉（全，都）、以（拿）、

咨（询问）、行阵（代指将士们）、优劣（好的、坏的，指德才高低的人）得所”几个词是重点词语。（2）句中的“子（你）以为（认为）、是以（因此）、去（离开）”几个词是重点词语。【17题详解】考查对文章内容的理解。（1）诸葛亮选用人才的标准，可结合甲文本中的“此皆良实，志虑忠纯，是以先

帝简拔以遗陛下”“性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”“此悉贞良死节之臣”等语句，用自己的话概括即可。（2）晏子选用人才的标准，从乙文中的车夫开始的“其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也”的趾高气扬，到听了妻子的劝说后，变得“夫自损抑”，最后被晏子“荐以

为大夫”，可以看出晏子选用人才的标准是：做人要谦恭，不张扬；能虚心接收别人的批评并及时改正（知错能改）的人。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关

键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都

去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所

。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希

望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。【乙】晏子担任齐国之相时，有一天出去，车夫的妻子从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子鞭打车前的四匹马，趾高气昂，十分得意。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，

名闻各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表现，(已经)自认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做大夫。6、1.C解析：本题考查对文言词语一词多

义的理解。A.因为/认为;在/到。B.将要/居高面下;给予/遗失(的物品)。C.全为“这”;全为“全,都”。D.效果/功效;等待/对待。2.B解析：本题考查对文章内容的理解。A.“陟罚臧否,不宜异同”的意思是:晋升、处罚,赞扬、批

评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。A项说法错。3.罚:杀马谡(自己上书请求贬官)。赏:君不能报臣之功而惮刑赏者,亦乱之基也。解析：本题考查对文章内容的理解。(乙)文所叙写的事件是“街亭失守”后,诸葛亮杀了马谡,又自罚降职的事,重在于“罚”。(丙)文叙写禽兽昆虫

尚且知道互相帮助而彼此报答,由物及人,如果臣子不回报君王的恩惠而随便谋求私利,那就是灾祸的根源,君王不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏,也是祸乱的根源。由此看来,(丙)重点在于要“赏”。(乙参考译文)建兴六年(公元228年)春天,诸葛亮亲身率领各路军队攻打祁山,南安、天水、安定三个郡都背叛

魏国而响应诸葛亮,关中大为震惊。魏明帝在西边坐镇长安,命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进,和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定,举动失当,被张郃打得大败。诸葛亮攻陷西县千余家,率军回到汉中,斩杀马谡以谢三军。诸葛亮上奏疏说:“臣凭着微弱的才能,窃居不该占据的高位,亲率军队掌握军权,

但是因为不能宣扬军令,训明法度,以至于有马谡在街亭违背命令、作战失败的过错,所有的错都因我授人任官不当而造成。我自请贬职三等,来督责我的罪过。”后主于是就贬诸葛亮为右将军,兼摄丞相的事情,所总领的职务和从前一样。(丙参考译文)孔子说:北方有种野兽,名叫蟨,前脚如鼠

,后脚如兔,这种野兽,特别喜爱蛩蛩巨虚,它吃到甜美的草料,一定会衔来给蛩蛩巨虚吃,蛩蛩巨虚发现有人前来,就一定要背上蟨逃跑。蟨并非本性喜欢蛩蛩巨虚,是借用它们足力的缘故,这两种野兽也并非本性就喜欢蟨,是因为蟨送给它们甘草的缘故。那禽兽、昆虫尚且知道互相帮助而彼此报

答,更何况对于那些想要在天下兴利扬名的士人君子呢!如果臣子不回报君王的恩惠而随便谋求私利,那就是灾祸的根源;君王不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏,也是祸乱的根源。7、1.D解析：该题考查理解文言实词与虚词。A.连词,表示后者是前者的目的/因为。B

.达到/情趣。C.疾行,指迅速逝去/飞驰。D.均为“仿效,效法”。2.A解析：该题考查文言文理解与翻译。明志:明确志向。宁静:这里指安静,集中精神,不分散精力。致远:达到远大目标。另外,作者没有转换话题。故A错误。3.示例:①甲文作者告诫

后人要宁静淡泊,生活节俭,忌怠惰险躁。②乙文作者告诫后人要敦厚谨慎,谦虚节俭、廉洁,不可妄议他人。劝诫语示例:三思而后行。解析：该题考查对文言文内容的理解与探究。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍

,疏通文意,读懂内容,这是概括答案的前提和基础。甲文,诸葛亮教育儿子,要“淡泊”自守,“宁静”自处,鼓励儿子勤学励志,从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。乙文语气平和恳切,教导晚辈要品行端正,谦虚节俭、

廉洁,不可妄议他人。劝诫语不要出现错别字。(乙参考译文)我的兄长的儿子马严和马敦,都喜欢谈论别人的事,而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中,写信告诫他们:“我希望你们听说了别人的过失,像听见了父母的名字:耳朵可以听见,但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和短处,胡乱评论朝廷的法度

,这些都是我最深恶痛绝的:我宁可死也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常厌恶这种行径,所以我是一再强调的。就像女儿在出嫁前,父母一再告诫的一样,我希望你们牢牢记住!“龙伯高这个人敦厚诚实周密谨慎,说出的

话没有什么可以指责的。谦约节俭,廉洁奉公,待人又不失威严。我爱护他、敬重他,希望你们向他学习。杜季良这个人豪侠好义,把别人的忧愁作为自己的忧愁,把别人的快乐作为自己的快乐,无论什么人都结交。他的父亲去世时,几个郡的人都来了。我爱护他、敬重他,但不希望你们向他学习。(因为)学习龙伯高不成功,还可

以成为谨慎严谨的人,即所谓‘刻鹄不成尚类鹜’。而一旦学习杜季良不成功,那你们就成了纨绔子弟,即所谓‘画虎不成反类狗’。到现今杜季良还不知晓,郡里的将领到任就咬牙切齿地恨他,州郡内的官员把这作为话柄。我常常为他寒心,这就是我不希望子孙向他学习的原因。”8

、(1).B(2).A(3).B(4).A(5).C(6).A(7).A(8).C(9).B(10).A