【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第12课　包的世界（二）》教学设计2.doc，共(5)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《书包》教学目标知识与技能目标：了解体会设计要以人为本的理念，设计的书包要美观实用相结合。过程与方法目标：观察分析书包各部分的特点和功能，学习设计简单的设计图画法，能设计一款美观实用的书包。情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中提高观察力

和表现力，学会关注身边事物，体会平凡生活的幸福。教学重难点重点：观察书包各部分的设计意图及功能，用简单设计图的方法设计一款自己喜欢的书包。难点：设计的书包要美观实用。教法、学法教法：本课通过“音乐引入、图片欣赏、实物观察、教师示范、交流评价”引发学生兴趣，层层递进，学习本课内容。学法：欣赏法、

自主探究、小组讨论法、自主创作、师生互评。教学准备教师：PPT课件、书包实物、绘画书包、纸质课题板书。学生：书包实物、纸、彩笔等。教学过程一、激趣导入1、播放音乐，学生欣赏，引起情感共鸣。（多媒体播放歌曲片段《读书郎》）师：听到音乐，同学们的脑海里浮现了什么画面？2生：

背着书包上学。（设计意图：通过音乐引起学生情感共鸣，激发学生兴趣，集中学生注意力，导入课题。）板书课题《书包》2.书包是从小是伴随我们长大的好朋友。现在的书包不仅实用，而且非常的美观，那你们对它的了解有多少呢？二、讲授新课1、了解书包外形及功能

的变化过程（课件出示）师：说的书包，不得不说到书包的演变史，同学们，老师想问问大家，我们用的书包跟爸爸妈妈，爷爷奶奶年轻时候用的书包是一样的吗？生：不一样师：我们来比较一下有什么不同？（材质、图案、功能、色彩等方面进行比较）生讨论回答

：①材质不同（过去是帆布包，现在是涤纶面料书包，好洗、颜色鲜艳，款式多样）②过去单肩（功能单一）、现在双肩（双肩包背起来更舒适，容量更大，拉杆书包解放了我们的双肩，更能满足我们现代人的需求。）③现代书包的图案比以前的书包更精致。（色彩鲜艳、外形漂亮。

）2、师：老师今天也带来一个书包，仔细观察，书包有哪几部分组成？（教师出示自己拿的书包并板书）书包包体功能：装书包背带功能：背外部装饰功能：美观（设计意图：让学生观察书包，可以让学生了解到书包的样式、功能

，从而对书包外形有初步的认识。）3师：认真观察这个书包还有许多巧妙的设计？生：侧兜（放水杯）、加宽加厚的背带（减轻肩膀压力，背起来更舒适）、跟旅行箱一样有一个拉杆（解放我们的双肩）、书包的底部比较硬（书多了不容易压走型）……师：大家想想为什么书包要加这么多功能呢？生

：为了方便我们的使用。3、教师出示课件：这里有个小朋友，背着书包很累呀，看着这个书包你有什么感受？如果你是设计师你会这么设计吗？生：不会（我会把肩带加宽......）教师小结：很棒，设计的目的式为了方便和实用，而不是增加我们的负担。(设计意图：设计要以人为本

，设计的书包要美观实用相结合。）4、师：请仔细观察自己的书包，你觉得哪些地方还可以有所改良、有所创新，有所突破？怎样设计，才能满足自己的需求？（小组进行讨论后并回答）教师总结：老师的问题跟大家不谋而合。（出示课件展示总结）5

、通过这些问题我们可以对自己的书包进行改造，老师今天给大家带来了几款巧妙的书包设计，我们一起去看看吧。（出示课件展示作品）6、刚才我们观察了那么多书包，也讨论了自己想要的书包，现在就让我们行动起来，做一个小小的设计师吧！三、教师范画，出示作画步骤教师现场做示范，边画边

讲解：勾出外形轮廓——添画细节——深入刻画。老师在黑板上作画，画出基本形体。四、学生创作同学们们，你们的心中一定有了自己的独特创意，请大家发挥想象力，大胆作画！请一位同学在老师画的基础上添画细节和自己独特的设计。41、作业：请同学们发挥自己的想象力，

设计一个书包，看谁设计的书包即实用又美观。要求：①构图饱满②美观实用③功能说明2、鼓励学生大胆想像,大胆作画，充分发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导（多媒循环播放作品和音乐）。五、学生作品展示评价学生自评：1、谁愿意上来展示自己的设计？2、说一说你设计的书包有哪些功能

？3、请你说说，你设计的书包最独特的地方在哪里？有哪些先进的功能值得推荐？学生互评：1、说一说这位同学的作品哪个部分吸引你。2、大家觉得他的设计怎样？有什么建议？师评价：我觉得大家的设计都很独特，巧妙，各具特色。教师小结:同学们，只要我们有一双善于发现的眼睛，大胆尝试，

那么时时都是发现之时，人人都是发明之人，敢想敢做就一定能实现。希望你们自己设计的书包未来能够成为现实生活中的一件产品，用其独特的功能为更多的人服务。【板书设计：】书包的结构①书包包体功能：装5②书包背带功能：背③外部装饰功能：美观