【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第8课　变脸》教学设计2.doc，共(3)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：《变脸》教学内容：本课属于“造型·表现”学习领域，是本单元中一节非常有趣的课，学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合，让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时，教材渗透了传统川剧“变脸”的内容，激发学生进一步了解传统文化的兴趣。学生

情况：在此之前，学生已经对人脸部的表情有了一定了解，并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此，在本课的学习制作中，学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问题上。五年级学生的动手能力已经较强，只要教师引导得好，创意思维激发得好，学生就能在“

玩玩乐乐”中，体验变脸的乐趣、探究变化的方法，并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。教学目标：教学方式、手段：本课的教学主要是以教师启发示范、学生自主探究为主要方式进行。知识与技能目标：在上节课观察、表现

表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。过程与方法目标：通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。情感、态度与价值观目标：在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。教学重点：通过观察

、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。教学难点：激发创意，让脸的变化出人意料。教师准备：收集前一节课的作业，制作成抽拉式范作。三只用于变脸示范的口罩、课件。学生准备：色纸、废旧物品等材料，剪刀、双面胶等工具。教学过程：一、手

机app互动师：“在正式学习之前，老师想请一位同学来玩一款手机软件，（你来吧）这是一款很有意思的软件，它可以让我们瞬间变脸，可能很多同学都玩过吧，那如果没有手机软件，你还会变脸吗？（生回答）今天这节课我们就一起来探索变脸的创意方法。”板贴：变脸二、变

脸创意；1、生活中的变脸师：“我们都知道，变脸是我国传统戏剧川剧中的一门绝技，那除了戏剧中的变脸，人们还尝试过哪些方式的变脸呢？”A、球迷：你瞧，这是一个球迷，他会用什么方式变脸呢？原来，他是把衣服翻转过来，用衣服上的脸挡住了自己的脸。他用的方法

是翻转。（板贴：翻转）B、摄影：摄影师巧妙的用杂志的脸遮挡住了人物的脸，当然，也可以局部遮挡。他用的就是遮挡的方法。（板贴：遮挡）2、物品变脸A、师：“人物会变脸，生活中的物品会变脸吗？其实设计师也会把变脸融入到我们

的生活中，看，这是一个u盘，现在他是一个严肃爱因斯坦，盖子打开之后，他变成了调皮可爱的爱因斯坦。他用的也是遮挡的方法”B、这是一个变脸娃娃，旋转帽子，他的脸就会随之变化。他用的是什么方法呢？（板贴：旋转）3、师：“课前，老师也尝试了一些变脸的创意方法，请大家看一看，老师用了哪

些方法呢？”播放视频。Ppt范例：纸筒——旋转纸杯——旋转折纸——-翻转塑料片————遮挡4、师示范：师:“老师这里有一个纸袋子，他可以用什么方法来变脸呢？（翻转）有了合适的方法了，我现在要构思一下我要画什么，那我就画一个戴帽子的小女孩吧，注意这个帽子是两面公用的

，，小女孩画好了，那想要变脸有趣味性，反差可以大一点，那我们把女孩变成男孩怎么样，我想请一位同学跟我合作完成，画好了，我们来变一下。课前老师也制作了两个，请看，这是一个京剧脸谱秒变美国队长，京剧脸谱花旦变孙悟空。”三、学生创作：1、小组讨论：看看我们课前收集的材料，讨论一下可以用什么方法来

制作变脸创意作品呢？2、尝试制作：用本节课学习的方法，小组合作完成一个简单易操作的创意变脸作品。每次变脸2-3次即可。四、展示、评价五、拓展总结：师：“其实。变脸的方式还有很多比如（PPT展示）气球、衣

服、身体……我们的技艺虽然不高超，但我们的创意无限多，只要你留心生活，生活就会给你带来很多特别的惊喜。”