【文档说明】小学美术【苏少版】四年级下册《第8课　鸟的纹样》教学设计2.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1鸟的纹样一、教学目标1、认知目标：学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。2、操作目标：学会用绘画的形式表现鸟的图案。3、情感目标：通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。二、教学重点与难点重点：学会用图案知识绘制鸟，创

作鸟的图案。难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。三、课前准备收集鸟的彩色图片、范画若干、彩色作业纸、记号笔、油画棒等。四、教学过程（一）创设情景，引入新课。1、听！这是什么声音？（播放鸟鸣声）2、原来是小鸟飞进来了呀！找找看，他们都藏在我们教室的什么地方？（用捉迷藏的

形式激发学生的兴趣，自己找到鸟的图片。）3、引导学生观察其外形特征，并说说喜欢它们的理由！同学们喜欢鸟吗？你最喜欢什么鸟？（说出鸟名字）你为什么喜欢它？（它非常可爱、羽毛漂亮、色彩鲜艳）４、揭题板书：同学们这么喜欢鸟，今天我们就一起来学习鸟的纹样。出示课题：鸟的纹样（二）欣赏对比、讲授新课学画外形

1、欣赏对比，外形简化。看！它是谁啊？（多媒体出示企鹅）再看它又是谁啊？（出示画的企鹅图）同样是企鹅，它们有什么不一样呢？什么地方发生了不变化？（引导学生进行对比，并回答：外形更简化、概括了。）出示文字：外形简化2、欣赏对比，变形夸张。再看这是谁啊？

（多媒体出示啄木鸟）同上，对比它们有什么不一样？引出变形夸张！出示文字：变形夸张23、想象构思、激发欲望老师还带来了许多鸟的朋友，看看它们又可以怎么变呢？逐一出示猫头鹰、鹈鹕、鹦鹉、鸵鸟的图片，请学生说说你准备怎么变？学生边回答教师边出示变形图，让学生进一步的了解简化、变形、夸张。4、小组讨

论说说你们手中的鸟怎样进行夸张变形？5、教师示范画同学们都将你们手中的鸟进行了大胆的夸张变形，有的还很有创意呢！那我们第一步就要将夸张变形后的鸟的外形画出来。（师边画边讲解）添画纹样1、单有外形还不够美丽，怎么办？（添画纹样）什么是纹样？可以用什么样的

纹样来装饰呢？引出点线面，师边讲解边在刚才画的孔雀图上添画点、线、面。并出示文字：点线面出示范作孔雀2:点线面可以综合运用,画的时候要注意有主有次,避免杂乱、烦琐，要有条理而不单调，有变化而不混乱。2、我们除了用点线面来装饰纹样，还可以怎样把它

变得更漂亮？生：涂上鲜艳的颜色，出示范作猫头鹰（纹样的对称）用鲜艳的颜色画出鸟的纹样就更漂亮了。出示文字：色彩鲜明3、教师小结：这些鸟的纹样是用夸张变形的方法，运用点线面结合的形式，加上鲜艳的色彩画出来的。（三）学生练习，

教师辅导播放音乐：让我们一起给小鸟穿上美丽的衣服，让我们在鸟的世界里尽情畅想吧！学生创作，教师巡回辅导，关注有困难的学生，给予适当的帮助！（四）展示作品、评价总结展示：鼓励学生自己将画好的作品展示到黑板上。自评：谁来介绍介绍自己的作品？互评：你最喜欢这些作品中的

那幅？为什么？3延伸：今天，我们画了这么多鸟的纹样的作品，那么，在生活中你还在哪些地方见到过鸟的纹样呢？（衣服上、首饰上、帽子上、床单上……）总结：鸟的纹样在我们的生活中随处可见，鸟是我们的朋友，我们一定要保护它！