【文档说明】小学美术【苏少版】三年级下册《第18课　重复的形》教学设计5.docx，共(6)页，145.857 KB，由小喜鸽上传

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18重复的形教学设计（苏少版教材2014年版美术教材三年级下册）教材分析：重复的形就是将相同的形象反复排列，能在人们的视觉中产生一种秩序感和节奏感。从新石器时期开始，中国的古人就懂得用重复的形来装饰、美化生活了，西方古典建筑中也随处可见重复的花纹。在当今的现实生活中也有很多重复的形，地上的瓷砖、

房顶的瓦片、衣服上的花边、路边的栅栏……比比皆是。但是，在日常生活中，学生因为习以为常而没有关注到这一点。这一课的教学就是要让学生通过对重复的形的审美理解，关注到重复的美，并且通过简单的图案设计，学会创造这种美的形式，受到美的熏陶。教学准备：1

.教师准备：课件、示范材料2.学生准备：彩色笔、勾线笔教学目标：1.了解重复的形。2.学会设计制作重复的形。3.体验整齐美与节奏感，提高审美能力。教学过程：一、导入新课1.视频欣赏播放视频：解放军阅兵式片段2，思考问题解放军叔叔的阅兵式给你什么样的感受？学生讨论、回答。教师小结：我们看到了一种整

齐的美，他们整齐得就像复制粘贴一样。板书：整齐美在美术上，一个基本型重复排列也会给我们带来整齐划一的美感。他们就是重复的形。板书课题：重复的形师：重复的形会带给我们整齐的美感。【设计意图】用学生感兴趣的视频导入，激发学生学习兴趣，同时初步了解重复

的形，感受整齐美。二、新课活动1.到大自然中寻找重复的形课件出示：（1）蓝色的勿忘我。（2）绿色的三叶草。（3）火红的枫叶。2.到生活中去寻找重复的形（1）高大的楼房（2）排列整齐的共享单车3.到舞台上去寻找重复的形（1）千手观音（2）四个小天鹅4.思考课件出示

：还有……说一说，你还知道有哪些重复的形？学生回答。【设计意图】发现美，发现艺术、生活与自然界中的各种各样的重复形，体验重复形带来的美感。5.历史上的重复的形（1）彩陶当我们穿越时空，来到5000年前的新石器时代的马家窑，我们看到当时人们的生活用品，是用陶泥制

作而成的陶器，同学们仔细看，这些陶器上都有什么？学生：花纹教师：对，这些有花纹的陶器就是彩陶。同学们看，彩陶上有重复的形吗？学生：有哪位同学上来指给大家看，重复的形在哪里？一位学生上台指出存在于彩陶罐上的重复的形。原始人为什么要在陶罐上绘制重复的形？学生回答：这些画了重复的形的陶罐

更美了。教师小结：5000年前的原始社会，人们就懂得用重复的形来装饰和美化生活了。（2）埃舍尔的绘画来到20世纪的荷兰师：当我们再次穿越时空，来到20世纪的荷兰，荷兰画家埃舍尔正在画画。你喜欢他的画吗？说说为什么？他的画都有什么特点？学生：有动物造型的重复的形，看起来很整齐，有节奏感。师

：同学们说得太好了，埃舍尔听到你们的评价一定很高兴。【设计意图】了解历史上的重复的形，通过彩陶纹样上的重复形与荷兰画家埃舍尔画中的重复形，学生了解到古今中外的艺术作品中都会有重复形，重复的形具有广泛的审美价值。6.教师示范以靠垫为例示范重复的形的设计。（1）示范设计基本型春天到了，一片片

嫩绿的叶子彰显勃勃的生机。老师就用树叶作为原型设计图案。先画一个基本型，在设计造型，图案可以画得比真实的树叶更美，可以加上一些简单的几何形进行装饰。（2）示范绘制重复形基本型设计好了，下面老师就开始画重复的形。教师示范在投影

仪上设计重复的形图案。师：老师的纸上已经画好了均匀的格子，把基本型填满所有的格子就会形成整齐的画面。画得时候顶格画，就不会画得有大有小了，因为格子是一样大的。（3）示范填色师：红色和绿色是对比色，画出来，运用得好会使画面更加明亮鲜艳。

老师今天就选择这两种颜色来为我设计的重复的形填色。【设计意图】通过教师示范，让学生了解如何创作重复形以及画好重复形。三、学生练习作业要求：1.运用重复的形设计一个靠垫的图案，在正方形格子中绘制。2.绘制精美、色彩鲜艳学生练习，教师巡回指导学生绘制基本型和上色。提醒学生注意时间。【设计意图】通

过练习，学生能够掌握重复形的创作方法，创作过程中，对于节奏、布局的把握，会让他们对重复形的美感有更深的体会。四、作业展评1.学生互评：所有完成的作品用吸铁石张贴在黑板上。让学生选出自己最喜欢的作品进行欣赏评价

。2.教师点评：指出作品不足之处和优秀之处，加以点评。【设计意图】点评环节让学生得以互相交流自己的感受，无论是对于他人作品的评价，还是聆听他人的评价都会增强孩子们对重复形知识的理解。五、课后拓展同学们设计的这些

重复的形，不仅可以用在靠垫上，也可以用来装饰地板、墙壁、方形的围巾、手帕、茶杯垫等等。补充欣赏：1.各国著名建筑中的重复形2.微观世界的重复形（显微镜下的粉笔末）总结：生活中并不缺少美，只要我们有一双善于发现美的

眼睛，就能看到世界的美丽与奇妙之处，课后，同学说要做一个有心人，去发现更多生活中的重复的形。今天的课就上到这里，再见！板书设计：重复的形整齐美节奏感