【文档说明】《第三节 海陆变迁》教学设计2-中图版地理八年级上册.doc，共(5)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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义务教育教科书地理八年级上册中国地图出版社第一章地球运动与海陆分布第三节海陆变迁【课程标准】1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2．知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【教学目标】知识与技能：1.认

识海陆变迁的原因。2.认识并理解地球表面海洋和陆地处在不断运动和变化之中。3.了解大陆漂移学说的基本内容。4.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。过程与方法：1.通过图文实例来说明海陆变迁的自然规律。2.运用板块的轮廓形状及火山、地震的地理分布论证大陆漂

移学说和板块构造学说的客观真实性。情感态度与价值观：1.培养科学探索精神，学习大陆漂移学说的提出、论证，直到被世人公认的过程，以及魏格纳的执着与创新精神。2.关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。3.认识自然环境变化对人类可能造成的影

响；初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然、改造自然的手段也是永无止境的。【教学重点、难点】重点：1、利用大陆漂移假说、板块构造学说解释一些现象；2、板块构造学说的内容。难点：1、寻找大陆漂移的证据；2、利用板块构造学说解释地理现象，尤其能解释世界上一些著名山系的形成和火山

、地震等的分布。【教法】创设情景法、读图分析法、点拨提升法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法、拓展延伸法。【学法】地图观察法、自主学习法、合作探究法【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课播放视频图片：观看《冰河世纪》的视

频，让学生初步认识海洋和陆地并不是一成不变的认真观看，从视频中体会海陆并不是固定不变的。激起学生兴趣，并且对海陆变迁形成感性认识。第一部分“海陆变迁实例和原因”的教学独立思考：1、展示图片，让学生观察喜马拉雅山中有海洋生物化石、台湾海峡的森林遗林遗迹和古河道、澳门的海陆形态

发生了变化。2、让学生推断，图中各个地区曾经是分小组讨论并思考海陆变迁的原因，并且能理解引起海陆变迁的主要原因将生活与课本知识结合起来，学习对生活有用的地理。举例旨在让学生更加形象的去理海洋还是陆地？3、请猜想，

图中海陆变迁的原因。引导学生分析，并进行归纳总结，指出地壳运动是造成海陆变迁的首要原因。解海陆变迁，重点让学生理解引起海陆变迁的主要原因。第二部分“大陆漂移学说”的教学过渡：地表形态处在永恒的变化之中，沧海变桑田，桑田变沧海，就全球而言，七大洲，四大洋是不是固定不变的呢？实际上，早在1

9世纪，德国科学家魏格纳就给出了我们答案。介绍：1910年仅仅30岁的魏格纳躺在病床上休息，突然发现南美洲巴西东部凸出的部分和非洲几内亚湾凹进去的部分十分吻合，他不由得猜想，大西洋两岸的大陆会不会本来就是一

块，后来从破裂分开的呢？他坚信这绝对不是巧合，便沿着这条思路进行了研究，终于于1912年提出大陆漂移假说。提问：魏格纳为了证明他的想法，几次登上格陵兰岛，找寻证据，并且为此付出了生命的代价。最后证明了大陆漂

移学说。总结：可见地球的表面处在不断的运动和变化中。过渡：那么，是什么力量推动了大陆的漂移呢？展示：播放《地球的力量》视频，让学生更加形象生动的去理解引起海陆变迁的动力来源，并且推测：1.大陆漂移的动力来自哪里？2.地球表面的岩石圈是完整的一块还是由多块拼合而成？阅读材料，了解魏格纳，学习大陆

漂移学说的提出、论证，直到被世人公认的过程。学生认真思考，分析证据，得出结论。认真看视频，理解大陆漂移的动力来源。培养学生的科学探索精神。多媒体演示大陆漂移，增强直观性，静态变动态，引导学生积极思考，培养学生的抽象思维能力，让学生明白科学的追求是无止境的，鼓励学生对科学不断地追求

。第三部分“板块构造学说”的教学过渡：那么，为什么大陆会漂移哪？地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的，20世纪60年代，地质学家在研究大陆漂移、海底扩张等理论的基础上，提出了板块构造学说。小组讨论思考1、慧眼识珠：展示全球板块地图并思考，全球一共分为几

大板块，是那几大板块2、大家来找茬：几乎全部位于海洋的板块是哪个板块？3、我来巧验证：让学生观察地图，观察板块运动的方向，并且演示，让学生更加直观的去理解板块的运动。4、小小预言家：分小组讨论思考，红海、地中海、太平洋、大西洋、喜马拉雅山、东非大裂谷未来的命运，

并且能够指出全球的两大火山地震带。过渡：读图思考为什么我国的火山地震频繁？有必要的防震知识是非常重要的，请做防震小游戏。学生读图回答问题。学生分小组讨论，由点到面，由浅到深，认识板块的运动。读图观察世界两

大火山地震带，举例说出火山地震带来的危害，掌握防震小常识。培养学生自学能力，提高学生综合思维能力帮助学生理解板块构造理论，火山地震发生的基本原理，进而知道世界上的火山、地震集中分布在板块交界处。寓教于乐，让学生在游戏中掌

握知识。课堂小结巩固训练通过这节课，同学们通过课题知道了什么，记住了什么通过一定的练习，巩固学生的知识。引导学生积极主动发言，最后总结即可。用板书呈现本节课的内容，能够条理化、直观化地反映教学内容和整个知识结构体系，便于学生对知识的储存，有助于突出重点、难点，并从宏观上

把握本节知识内在联系。布置作业必做题：本节填充图册选做题：查阅资料，看看哪些地方发生地震，并用板块构造的知识去解释查阅资料，独立思考学习对生活有用的地理，学以致用板书设计1.3海陆变迁一、海陆运动1、原因①地壳运动②海平面

升降③人类活动二、学说①大陆漂移学说②板块构造学说