【文档说明】小学美术【苏少版】三年级下册《第12课　装饰瓶》教学设计3.docx，共(3)页，17.674 KB，由小喜鸽上传

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装饰瓶教学背景分析教学内容：变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以

它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课主要是以彩绘的形式自由地在瓶子上作画，可以是抽象的点线面装饰，也可以是一幅儿童画。尝试在这张“立体的纸”上作画，让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐，乐中有学。学生情况：三年

级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。教学方式、手段：1．采用丰富的图片、视频、教师示范和实物欣赏，感受“装饰”给瓶子带来的美感。2．欣赏彩纸剪贴，利用彩色橡皮泥粘贴做

浮雕效果，瓶子内填充装饰，并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用彩绘的方法对瓶子进行装饰美化。学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料等。教学目标知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。过程与方

法目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重难点教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子

装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。教学设计一、导入阶段1.师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看朱老师手上拿的是什么。生：一个瓶子。师：有谁知道它

是用来装什么的？（装水）2.师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。生：（塑料）摸上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。师：你是怎么知道它是玻璃材质的？生：光滑

，硬，捏捏没声音，透明。师：一般我们用剩下的瓶子是怎样处理的呢？生：卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西。师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。师：我们来看看老师是怎么处理的呢？总结：原来被我们装饰过的瓶子，真的很有趣儿呢！今天就让我们

来学习“装饰瓶”。（板书）设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型，通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。二、讲授新课1．一组彩纸粘贴的图片欣赏。师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子

的吗？生：彩纸剪贴装饰。师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？师生共同讨论：第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些重复图形任意粘贴，我们还注意到瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。第二个瓶子里面塞进了

绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得出花费了一些时间的，显得很精致。师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？生：用的是

彩色橡皮泥装饰，有点立体感。师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？（出示装有填充物的装饰瓶图片。）师：不知道小朋友们看出来了没？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？是的，有的设计师利用瓶子的造型进行适

当装饰，带来了放大的视觉冲击力。有的稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏另一组图片。（播放课件，讲解并欣赏图片。）2．深入欣赏。师：这三幅作品分别是怎么来装饰的？你可以根据它们的动态想象

一个小故事来跟大家说一说。生：……师小结并出示板书（故事情节）师：更有趣的装饰还在后面，想不想来看一看？（创意装饰）生：想……教师小结出示板书（创意装饰）师：欣赏瓶子绘画作品两幅，说说他们画了些什么？第一幅是大名鼎鼎

的大画家毕加索的作品，你看他都有兴趣在瓶子上作装饰，请同学来说说他画了些什么？给你什么样的感觉？生：人脸，怪怪的。师：第二个瓶子又画了些什么呢？生：……师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同的图形，同学们看这是同心圆

，这是重复的方形。师：现在同学们会装饰瓶子了吗？老师要来考考你们。出示连线题，巩固装饰方法。（请学生上台指出，下面的同学看对不对）3．示范。师：看了这些瓶子，老师的手也痒痒的，看看老师是怎样装饰的。下面老师来露一手给小朋友们看看。（彩色卡纸剪重复图形）在色彩的搭配上选择了相近的颜色，询

问学生可以吗？不可以的再换一个颜色，现在可以了吗？（在视频投影仪上展示）设计意图：为了孩子“不错”而巧妙“出错”，了解在瓶子这一特殊画布上绘画的基本要求。4.询问学生想表现的内容，老师再出示一张PPT多种内

容供学生借鉴。生：房子、春天、向日葵、动物园、小鱼等画面。设计意图：利用画来装饰瓶子，肯定得介绍一些表现题材，可以是表现有趣的故事情节，也可以是图形花边的重复组合，更可以是抽象的点线面组合。这三个表现形式都为帮助小朋友在瓶子上作画指明了方向。三、学生练习1.师：老师要补充的一点是：要是

小朋友觉得时间来不及，可以画出瓶子的一半；要是你的瓶口比较宽大，可以试试在里面作画，这样画面可以更好地保存下来了。。（学生练习。老师巡回辅导，大概10分钟时间。）2.作业展示：学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进

的地方。3.装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）四、小结瓶子在生活中随处可得，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝，用自己的巧手来美

化生活，发现美，装饰美。今天这节课就到这里，谢谢大家，同学们，再见。