【文档说明】小学美术【苏少版】三年级上册《第6课　形形色色的人》教学设计3.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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苏少版小学美术教科书第5册第6课形形色色的人——职业篇【学习内容】生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的。本课缩小范围，通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地

了解生活中不同职业的人，从而更加关注、热爱生活。【学习目标】1.认知目标：回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点。2.操作目标：通过观察和回忆，加以练习和多重演示的方式激发学生展

开联想，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象，适当添加背景。3.情感目标：引导学生通过“职业”这一话题来接触社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要，引导学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。

【教学准备】教师准备：范画、PPT课件学生准备：水彩笔、油画棒、作业本【教学重难点】教学重点：了解不同的职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出这一职业的典型特征。教学难点：如何通过人物的动态、服装和道具展现职业特征。【导

学过程】一、导入：范画区课题形形色色的人--职业篇大屏幕作业展示区板演区苏少版小学美术教科书第5册第6课1.师：“今天，许老师带来了三顶帽子，猜一猜，分别是谁戴的呢？”（播放ppt图片）生：“厨师、警察和护士。”2.师：“真棒！大千世界有着形形色色的人，人们的职业也是五花八门，各有分工。想不想

了解并绘画不同的职业呢？”3.揭题：今天我们就来学习《形形色色的人——职业篇》。二、新授：1.图片分类欣赏:（1）师:厨师，警察和护士都有属于自己的职业服装，你还知道哪些职业有自己的服装？”图片欣赏：医生、工人、服务

员、空姐等，同时出示绘画关键词“服装”。(2)再给学生欣赏一组图片（摄影师、画家、指挥家、天文学家），进行提问。师：“你知道他们的职业名称吗？他们有什么共同点？”生：“他们都拿着自己职业的道具。”师：“对了，这些职业有着属于自己的

道具。“出示绘画关键词“道具”。（3）给学生欣赏了各行各业的佼佼者图片，让他们情感升华，可以让学生热爱各种不同的职业，热爱生活。师：“三百六十行，行行出状元，你认识他们吗？只要认真努力每个行业都可以干的很出色哦！”2.试一试：自主学习、投影点评，发现问题，为示范教学进行铺垫。

“了解了这么多有趣的职业，想不想来动手画一画？请你在图画本上画一个你感兴趣的职业。通过服装、道具来体现特征。”3.师生互动，多重示范：（1）先画一个医生，让学生观察绘画步骤。师：“看了同学们的画，许老师也想来画一画。”

“首先，老师用淡黄色的笔勾出人物的外形。接下来，用黑笔给他画出脸的轮廓，添加五官和眼镜。再给他穿上白大褂和白裤子，最后给他戴上帽子，画出他手上尖尖的道具。师：“你知道这是什么职业吗？”（牙科医生）师：“你从哪里看出他是牙医？”（手上的道具）（2）接下来，用同样的方法

画一个女老师，提问是什么职业，再次提问，根据苏少版小学美术教科书第5册第6课学生回答学添加背景：师：“老师一般出现在哪里？她的身后可以添加什么？”生：“站在讲台上，身后可以画黑板，黑板上可以有字。”（3）最后，用同

种方法示范了一个厨师，并出示有背景的厨师彩色范画。4.出示范画：出示学生熟悉的不同职业的人范画若干，以及道具图一张，供学生参考。师:“看一看老师这儿还有哪些不同职业的人呢？”5.画前讨论：师：“你想画什么职业的人，同桌讨论一下吧！”三、学生20分钟：1.提出创作建议

（1）可以画一个职业，构图饱满。（2）也可以画两到三个人，适当添加背景、人物，增添画面效果。（3）注意衣着、体态特征，让人一目了然你画的职业。2.教师巡视辅导四、评价与拓展：1、小结评价：将课前制作好的一个颁奖典礼喷绘展示出来，鼓励学生把自己的画贴

上去，以“表彰”各行各业的优秀代表，既增强了学生自信心，又激发了他们对不同职业的热爱，紧紧围绕主题，进行了情感升华，一举双得。（1）同桌互评（2）全班点评：学生举手发言，谈喜欢的画，优点在哪里。（3）教师总评：对画的好的、有进步的、有创意的进行表扬，提出新要求。2.拓展:讨论交流：师：“

同学们，你们知道吗？许老师从小就希望自己做一位人民教室，教书育人，于是我不懈努力，实现了自己的理想。你们以后想从事怎样的职业呢？”生：......师：“同学们，只要你们有理想，有目标，坚持不懈努力，一定可以成为从事自己喜欢的职业，做出对社会的贡献！”师：“今天的课就上到这里，同学们再见！”苏少

版小学美术教科书第5册第6课【导学反思】