【文档说明】小学美术【苏少版】三年级上册《第17课　剪纸（一）》教学设计6.docx，共(3)页，31.795 KB，由小喜鸽上传

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《剪纸团花》教学设计教学分析本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中运用典型作品启发学生发现知识点，剪纸培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，人们用它作为迎春、喜庆的

装饰品，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。教学目标1、掌握剪的基本方法和步骤，发展动手能力2、培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力教学重点掌握立体团花制作的基本方法和步骤，保持纹样的完整性教学难点吸取民族文化的特点，传承剪纸的优秀传统，启发学生的

创造思维并进行创新活动。教学准备红包若干，剪刀，胶水，投影作业要求：独立完成剪纸团花一个，线条流畅，纹样清晰。一、课前导入T：小朋友们，离上课还有几分钟，老师带大家看个小视频轻松一下，好不好？认识他们吗，大声说出来。T：刚刚的短片让你们想到了什么节日？（春节）T：过春节的时候家家户

户......，你们一定会收到长辈们的红包吧？T：今天老师也给你们准备了小红包，里面藏着一个幸运大奖，看看谁中奖了？T：嘿！你运气真好，到老师这来给大家看一下你拿到了什么？你们认识它吗？S:窗花T:这个窗花造型别致，圆圆的外形

寓意着团团圆圆，所以又被称之为团花(板书)。团花是剪纸艺术应用最广泛的一种形式。它已在民间传承千年，逢年过节都少不了它，今天让我们一起来探索剪纸团花（板书）。上课！小朋友们好！二、新授1赏析《对猴团花》T：刚刚短片中十二生肖给我们立下了深刻印

象，其实生肖属相是传统剪纸中经常出现，今天老师也把它们请来了课堂，看看这是哪个成员？（切换ppt）S:猴T:你们真是火眼金睛啊。《对猴团花》我国目前发现的最早的剪纸作品，距今有1500多年历史了。作品的十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相

连，另一前爪高举，神态生动富有变化。T：仔细观察下这张作品，小猴子们有什么特点？S：重复出现T：团花具有多次重复造型的特点，而且都是围绕中心展开可以多次折叠。（板书）2赏析剪纸图样2.1欣赏剪纸公鸡T：送走了活泼的小猴，华丽丽的大公

鸡来了。哇，大尾巴真漂亮，谁来说说看，它有什么特别之处？S：生随便说。T像这样剪出来的形状就叫做锯齿纹（齐声）。T:大公鸡喔喔啼，头顶花冠真神气，看这个形状像什么？S:像叶子。T:是呀，它就像弯弯的柳叶，所

以叫柳叶纹。T：看着漂亮的外衣上还有什么形状呀？S：随便说T：看这弯弯的一抹像小月牙，所以叫做月牙纹。T：掌握这三个简单的纹样我们就能剪出漂亮的团花啦！（切换投影）3小操作（5分钟）T：那让我们来试试看，跟林老师一起来练练手，拿起桌上的彩纸把有图案的一面折叠

朝上。剪刀沿着实线剪开，注意了刀身和纸面要垂直，这样剪出的边缘才光滑流畅。左手可以时刻旋转纸张去帮助右手剪裁。4赏析立体剪纸T：我们终于会剪团花啦！其实，剪纸艺术一直以来都很受大家喜爱，尤其是在民间的纸高手创作下，花样繁多，千变万化。看老师也来变个魔术。一起倒

计时十个数。十、九……一（瞧，这是什么？纸马）T：看来剪一剪折一折，小小的一张纸立马就生动起来了。看这些现代剪纸多么有趣。（欣赏）T：看了这么多想不想大展身手，接下来我们让桌上普普通通的小红包华丽变身。先看看老师是怎么变的，边看边思考有

哪些要注意的地方。（切换视频）三、示范（立体团花、视频）T：视频中有哪些要注意的地方呀？（生回答）小结：剪小红包前先分好两组，一组剪完再重合起来剪另一组，剪得时候剪两侧不能剪底边。四、操作今天第一位完成的同学，老师把这只小纸马送给他，

操作时剪刀不要对着人脸，开始吧。五、交流与评价挂上黑板展示评价。六、拓展（南北派别之风）剪纸艺术总结剪纸中的每一个纹样、每一种形象、每一幅构图都不是孤立存在的，它就像历史文化长河中的一叶小舟。剪纸是我们民族艺术瑰宝，希望你们以后能继续喜欢这门艺术，去探索其中的奥妙。今天这节课就上到

这儿，下课，小朋友们再见！