【文档说明】小学一年级【鄂教版】心理健康 第九课《我们都能守纪律》教案3.docx，共(6)页，20.835 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-178890.html

以下为本文档部分文字说明：

一年级心理健康教育微课教案李志群教学内容：第九课我们都能守纪律教学目标：1、认知目标：引导学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求；2、情感目标：培养学生自觉遵守班级纪律和学校行为规范的认同感；3、行为目标

;使学生能够积极主动地遵守纪律和学校的行为规范。教学重点：让学生进一步认识理解纪律和学校行为规范的基本要求，懂得只有大家都遵守纪律才能营造良好学习习惯、生活氛围的道理。教学难点：引导学生认识遵守纪律纪律的重要性课前准备：1、教学PPT（幻灯片）2、班级纪律要求的图片、

文字。（纪律苹果、成长树、魔法盒。）教学过程：第一课时一、情境导入：１、导言：同学们，你们看一看我们班上墙壁上的纪律要求是什么（指名回答）２、出示儿歌，引入新课：上课铃声响，快快进课堂，书本文具桌上放，

身体坐正向前方（文字图片：投影展示）教师板书课题：我们都能守纪律3、教师出示幻灯：在“观察岛”这环节，教师引导学生观察幻灯片上班级纪律要求：①、鼓励学生积极发言，讲一讲本班纪律要求；②、课堂调查：班级纪律要求，你能做到几点？教师总结：1我们都要守纪律

（要求或叫制度）2、我们都能守纪律（行为）二、开展“活动营”活动一：1、教师出示幻灯片：纪律魔法盒：盒子里装满了写着班级和各项纪律的纸团，教师公布游戏规则：①、由一名同学从魔法盒里抽出纸团；②、读出纸团上的内容，请符合内容的同学起立；（可换人抽取）活动开

始：③、游戏开始：（按上述规则进行）④、游戏结束（看看哪些同学能遵守哪些）。2、教师总结：⑤、同学们知道了应遵守哪些纪律？（按时上学，不迟到，有秩序，守纪律…）⑥、平时同学们要学习《小学生守则》的内容，

从现在起规范我们的行为；（出示幻灯片---小学生守则）⑦、要求同学们应时刻遵守纪律和规范。活动二1、分组讨论：全班分组，每组选出一名最遵守纪律的同学，说一说自己是遵守了哪些纪律？2、大家讨论，分享交流:同学们应该向他或她学习，模范遵守纪律。3、教师把各组评选的纪律模范，放

在投影里展示。心理引导：进一步理解班级纪律和遵守《小学生守则》要求，培养学生对遵守纪律和行为规范的认同感。三、巩固新课1、说一说我们应该遵守哪些纪律？（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）2、自己要争当哪个“纪律星”？四、

总结下课第二课时一、导言同学们，上节课，我们知道了应该遵守哪些纪律？（按时到校、上课注意听讲、不玩与课堂无关的东西、按时完成作业等）二、新授1、教师出示PPT----幻灯片:分享屋：2、引导学生读遵守纪律的《儿歌》：（幻灯片展示）：按时上学不迟到勤动脑，勤思考，有秩序，守纪律，言行一致能做到

3、、师生互动：(1)、教师引导，分组朗读，切记心里。(2)、师生互动谈这节课的收获。小结：通过朗读儿歌，同学们应该体会到：当一名遵守纪律的好学生并不难，只要克服缺点，就能做的。心理引导：1、强化小学生对遵

守纪律的认同感。2、鼓励学生争做守纪律的好学生。三|、出示幻灯片-----拓展园1、组织学生用“纪律苹果”装扮成长树，引导学生进一步熟悉各种纪律，强化学生对这些纪律的认同感。2、鼓励学生回家之后与父母交流自己

的感受。心理引导：通过学习应遵守班级纪律，让学生规则意识，明白守纪律的好学生其实是一种修养。四、教学反馈：1、学生对课堂活动是否感兴趣？2、是否熟悉班级纪律？3、能否以班级纪律要求自己？五、练习题：1、多选题:当你看到同学破坏班级的卫生区时，你会：A、当面制止B、大

扫干净C、和同学在卫生区值日D、不理不问2、填空题我们都能守纪律，因此，我们要做到：按时上学不，勤动脑，勤，有秩序，守，一致能做到。板书设计：第九课我们都能守纪律按时上学不迟到勤动脑，勤思考，有秩序，守纪律，言行一致能做到。