【文档说明】小学美术【苏少版】二年级下册《第16课　你会设计邮票吗》教学设计1.doc，共(5)页，90.000 KB，由小喜鸽上传

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《你会设计邮票吗》教学设计江苏凤凰少年儿童出版社美术二年级下册教学基本信息课题你会设计邮票吗类型设计•应用教学背景分析教学内容：邮票作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。通过本课学习，了解一些邮票的基本

知识:重点为邮票设计和制作。邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、面值、发行部门、发行时间、齿孔基本信息内容，构图时引导学生注意图案的大小适中。在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。学生情况：二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大，所

以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。教学方式、手段：1.通过图像的辨别来促进学生的思维发展

；2.情境激趣引导学生关注生活，体验探究促进学生自主学习，游戏设置解决难点；3.激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。教师准备：课件、邮票、放大版彩喷邮票、明信片、油画棒、勾边笔。学生准备：油画棒、勾边笔、手工纸、橡皮泥、胶棒

、剪刀、花边剪等。教学目标知识与技能目标：了解邮票功能，票面的组成，票面图案内容的丰富，实用性和艺术性。过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。教学重难点教

学重点：邮票的设计及制作方法。教学难点：设计内容的新颖、色彩艳丽、构图饱满。教学设计一、组织教学师生相互问好，准备上课。二、情境导入（设计意图：情境设置解决邮票的实用性知识点。）PPT出示两封信：邮递员叔叔带来两封信

，哪封信可以邮寄？为什么？（一封贴邮票，一封没贴邮票）师：你知道邮票的功能吗？PPT展示：邮递员叔叔告诉大家：邮票是寄信人向邮局交纳邮寄费用的凭证。（设计意图：在游戏中认识邮票的艺术性，初步感受邮票票面特征。）PPT考眼力游戏：（出示相同内容的一幅画和一幅

邮票）师：请你快速找出他们的不同之处。师：同学们观察能力真强。共有四处不同：数字是面值，中国邮政是邮票的发行部门，还有发行时间，这个凸凹不平的边缘叫做齿孔。发现了这幅图不仅是画而且还是一枚邮票。邮票除了是邮资凭证外也是

艺术品呐。如果让你也来尝试着设计一枚邮票，你会吗？今天我们来感受一下邮票的精彩，学习邮票设计的方法。（出示课题――你会设计邮票吗）三、知识探究：1、邮票的历史：（设计意图：情境设置走进邮票博物馆。从文化理解角度切入，追踪溯源。初步识

别邮票票面特征。）师：要想设计邮票，就得了解邮票发展的历史以及邮票的票面组成，先让我们走进邮票博物馆看看世界最早的邮票是什么样？（PPT展示）1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。提出问题：你知道邮票上的这位女士是谁吗？为什么叫做黑便士

呢？（票面内容是1837年英国女王维多利亚登基时侧面肖像。面值是一便士，便士是英国的货币单位，是用黑色油墨印刷的，呈现出黑色效果，所以叫做黑便士。）随后1878年中国发行了第一套邮票。请看（PPT展示）上面的图案是什么？（对了是龙的图案，确切的说是五

爪蟠龙形象，蟠龙是中华民族的图腾也是清朝皇室权威的象征，衬以云彩水浪很威武。又因为它的票面比较大，因此叫做大龙票。面值有一分银，三分银和五分银三种，这是清朝时期的货币单位。谁能能说说现在我们的货币单位是什么？对，是圆角分。同学们真是细心关注生活的小能手。）一枚小小的邮票原来有

这么多故事呐！2、邮票票面组成：探究活动（一）：（设计意图：学生在参与动手试一试的体验活动中，深刻体会齿孔的作用。并激发进一步探究的欲望。）1）体验探究齿孔奥秘：师：咦，我发现一个问题，这两张邮票边缘怎么不一样

？（PPT出示黑便士和现代的邮票）请小组长打开桌上的信封，拿出放大版的邮票发给同学，撕撕体验一下。齿孔的设计真是方便使用呢。2）探究票面内容组成：师：请你根据手中放大版的邮票仔细观察并说说组成部分。数字一个是邮

票的面值，通常以元、角、分为单位（板书：元、角、分）；一个是发行的时间；中国邮政字样是邮票的发行部门，通常代表国家；齿孔，方便使用；票面图案可以很丰富。（板书：图案、面值、发行时间、发行部门、齿孔。）

快速抢答游戏：看看你是不是真的记住了。（PPT展示）这张图添加上什么能成为一枚邮票？添加上邮票的一些必要元素：面值、发行部门、发行时间以及周边的齿孔。3、欣赏拓宽视野：师：知道了邮票的票面组成部分，接下来我们看看票面图案有哪些题材呢？把你看到的大声说出来（引导

学生欣赏）PPT展示：人物、动物、植物、景物。师：你们瞧还有儿童画形式的邮票呐，这是外国小朋友的儿童画形式的邮票。看到这些你是不是更有信心设计好邮票啦？探究活动（二）（设计意图：已联系、比较的方式观看整体中的局部和细节，发现物象之间的异同关系。进一步巩固知识。）4、观察、讨论与总结

：师：这有三枚设计好的邮票，你愿意当小评委吗？请你选出合格的一枚。并说出理由。（PPT展示）第一张：构图大小要适中，色彩要鲜艳。第二张：票面组成元素要完整。（小组讨论）根据刚才的经验，请小组同学讨论一下怎样设计一枚大

家喜欢的邮票呢？（PPT展示）图案有创意，大一些饱满一些，颜色鲜艳，票面组成完整。如果让你设计一枚邮票，你会设计什么内容？说说看。（老师相信一会你一定能设计出棒棒的作品。）5、教师演示：(设计意图：通过视觉观看，

感受邮票制作的形式特征，为进一步动手制作铺垫道路。)师：再好的设计必须通过制作才能把它展现出来，老师就给大家示范一下如何绘制一枚邮票。（工具材料的选择。教师动手制作，首先选用白色纸张绘制图案，再选择彩色卡纸作为底板，并用剪刀剪出花边作为齿孔。

最后写上发行时间、邮政部门以及面值等。）6、第二次欣赏：（设计意图：丰富视觉拓宽创作思路。）师：掌握了邮票的制作方法，我们就会发现其实很简单。请大家欣赏几幅同学自己制作的邮票，这些色彩鲜艳、构图饱满，内容丰富的邮票一定会给你带来美的享受。（PPT展示学生作品）老师

带来了一些同学设计制作的邮票。摸摸看说一说他们采用了哪些制作方法表现的？（橡皮泥粘贴，手工纸剪贴，绘画）。你也可以选择自己喜欢的工具材料来设计制作。师：同学们已经迫不及待啦！快来明确一下作业要求吧！请

学生大声读一读。PPT展示（出示作业要求）四、展示评价（设计意图：在自评、互评、师评的基础上表达见解。）（学生将自己设计的作品展示在黑板上。）纪律组织：小手拍拍，快来猜猜，谁的作品大家最爱！师：谁能说说你最喜欢哪一

幅作品？什么地方吸引了你？（引领学生评述，并说出自己的理由。引导学生从构图、色彩、创意方面评价。）师：这幅作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？大家欢迎！师：还有谁来试试？没关系的，大胆地表达出你的想法。五、课后拓展师：大家设计的邮票内容很丰富，构图很饱满，色彩很鲜艳。都是老师的最爱！今天我

们设计的是方形的邮票，你知道吗？邮票还有其他形状的呐。（PPT展示）课后可以尝试制作。师小结：人们常说小邮票大世界，方寸之中天地宽。邮票的内容形式，从自然风光，花卉植物，昆虫动物，到风情人物，文化体育，乃至名家字画，民间艺术，连神话

故事都能成为他的创作题材。它浓缩了一个国家的历史文化，成为国家的名片。老师这里有很多邮票和明信片，作为礼物送给大家。想体验一下为自己邮寄明信片吗？首先将邮票贴在右上角的框框上面，你看（舔一舔邮票背面粘贴）多神奇多方便呀！你也来贴一贴。贴好邮票的明信片就可以邮寄了。回家后

，你就可以和爸爸妈妈把这张明信片邮寄地址和收信地址填好，再写上收信人的名字。放在邮筒里，过几天就会收到寄给自己的明信片啦！希望小小邮票可以丰富我们的知识装点我们的生活！下课！作业要求1.根据自己的喜爱设计一枚邮票；2.邮票图

案色彩鲜艳，构图大小适中，票面元素完整。教与学的评价（学生将自己设计的作品展示在黑板上。）1.同学们，在这些作品中最喜欢哪一个？引领学生评述，并说出自己的理由。（从外形、构思、制作等方面评价。）2.这

件作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？大家欢迎！（提供创意构思，激发学生思维发展。）3.提提建议，怎样使作品变得更有创意。（让学生懂得如何调整构思、如何修改作品。）