【文档说明】小学美术【苏少版】二年级下册《第8课　水墨画花》教学设计1.doc，共(4)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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水墨画花一、教学目标1、初步了解水墨画花是中国画中水墨花鸟的组成部分。学会用水墨眼光对自然花卉进行观察取舍。并学会“笔墨”表现花卉的简单方法。2、通过观察、比较、欣赏、讨论尝试练习、互动评价等多种方法，学习用适合的笔墨表现各种花卉的花、

叶、枝干的各种方法。进一步巩固干湿浓淡的笔墨技法，并通过自主探究、师生互动等多种学习活动提升艺术审美能力。3、在体验、探索、游戏中感受水墨的独特绘画语言，体会中国画的艺术之美。初步树立水墨画中“意象”的观念，培养

学生具备水墨的审美眼光，同时培养学生热爱中国传统文化艺术的情感。二、教学重难点重点：尝试使用“笔墨”表现花、枝、叶。并能画出花卉的精神和水墨的韵味。难点：如何水墨的眼光观察表现花卉。表现花枝叶中丰富的层次变化的笔墨技法。三、教学准备：教

师准备：毛笔、生宣、皮纸、调色盘、墨汁、毛毡、笔洗、抹布、镇纸、PPT课件、实物投影仪。学生准备：毛笔、调墨盘、洗笔桶、抹布、毛毡四、教学过程：第一环节：导入，揭题导入：PPT课件播放水墨画视频师：在上课之

前，老师想请大家看个视频，这个视频跟我们平时看到的视频很不一样，请小朋友们看看它有什么特别之处！谁来说说它特别在哪里?生:………师：这里的花呀、叶子呀，感觉永远都是那么水润娇美，似乎还可以闻到淡淡的墨香味，怎样把这些美妙的感

觉记录下来呢？生:………今天，我们就用水墨在宣纸上画一画花的精神。揭题：“水墨画花”板书第二环节：新授1、带着毛笔去散步师：请小朋友们拿出自己的毛笔，让我们一起带着毛笔去宣纸上散步。我们可以这样让毛笔和我们去散步（站着），也可以坐着、躺着，还可以跳着。（示范）请小朋友们带着自己的毛笔去散散步吧。

2、带上不同的墨色师：我们还可以带着不同的墨色，焦墨，浓墨，重墨，淡墨，清墨。同样是墨，为什么有的颜色深，有的颜色浅呢?生:加不同分量水。师：你们能变出这些墨色吗？在自己的纸上试试吧！3、带上不同的色彩师：除了不同的墨色，我们还可以带上不同

的色彩，有了这些，我们就可以表现出丰富多彩的花了！4、自古以来，人们欣赏花，喜爱花。你们也一定有自己喜欢的花，下面，我们一起来欣赏花朵开放的视频，看谁能把自己喜欢的花的形态、色彩说得最清楚。5、老师也有喜欢的花儿，看，它就是夏日里的荷花，它让我想起了一

句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。6、中国有两位水墨绘画大师齐白石、张大千留下了画荷的名作，他们是怎样画荷花的？（生欣赏、对比后回答）师小结：1、先将细笔蘸色站着勾出花的外形，然后染色，点上花蕊。2、先将大笔蘸色坐着直接画出花瓣，然后点出花蕊。(师示范，画时点出小窍门。)7、师：

叶子怎样画的呢?(师示范，强调:先用大笔躺着画叶子的形状，再用小笔站着勾出叶脉。)8、多瓣花怎样表现呢？（出示ppt并示范）小花呢？（出示ppt并示范,跳着画）9、小朋友们，用我们刚才学过的方法，画一朵自己喜欢的花吧！（生尝试用以上方法画一朵花，师巡

视指导）10、让我们走进儿童美术馆，一起来欣赏他们的作品。11、画一幅水墨花卉，可以临摹，也可以自己创作。12、作业展示与评价。（1、谈谈自己的创作方法。2、喜欢哪幅作品，理由。3、对其他作品的建议。）课后拓展1、走进博物馆：花卉

是全世界的人们最喜欢表现的题材之一，它常常会在各种日用器皿中盛开。2、花烂漫（生活中的设计）3、小花多可爱，请你别伤害。