【文档说明】小学美术【苏少版】一年级下册《第8课 练笔成图》教学设计1.doc，共(3)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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1课题8练笔成图学科美术教学目标：1、进一步了解和掌握水墨的特性，学会用“笔墨”进行想象和创作。2、通过游戏体验墨色的丰富变化，对基本“笔墨”展开丰富的想象，并添画成图。3、通过互相游戏，激发学生对水墨

画学习的兴趣，培养学生的想象力和创造力，使其进一步感悟水墨之美，增强民族自豪感。重点难点：教学重点：培养学生对墨线笔痕潜在表现力的视觉敏感，培养学生的联想能力。教学难点：如何依据“笔墨”展开丰富的想象，合理有趣地添画。教学准备：教师准备：毛笔、宣纸、调色盘、墨汁、毛毡、抹布、P

PT课件、实物投影仪。学生准备：毛笔、宣纸、调色盘、墨汁、毛毡、抹布。教学过程一、导入第一阶段①欣赏视频1.师:小朋友们都会玩游戏吧，今天李老师玩个特别的游戏“水墨游戏”。师：在玩游戏之前，我先邀请一位特邀嘉宾来为我们秀一段开场舞，大家睁大眼睛仔细看噢！2.播放视频3.师：这位嘉宾其实

就是我们水墨画的一个非常重要的材料“水和墨”。接下来，我们也像小墨一样在我们的宣纸上来秀一段开场舞。下面，就请小朋友们用点、线、墨块在你的宣纸上随意的来画，好，开始吧。抓紧时间。（只要点、线、墨，就像小墨跳的舞一样

很随意、很开心，不要画得太满-------）4.练习师：刚刚我们秀了第一场舞，小朋友们跳的跟这个小墨跳的一样精彩。第二阶段②欣赏视频1.师：接下来，你们还想不想看小墨会继续为我们跳什么样的舞呢？咱们接着往下看，注意看，他们跳出了哪些有趣的图形？我待会儿会问噢，记在心里

。师：小墨跳出了什么？生：（------）师：（你们有没有发现小墨还跳出了鸟巢体育馆）大家看的真仔细。2.师：那么我们今天就要像小墨一样把一些随意的点、线、墨块变成一幅美丽的图画，你们想不想和老师一起玩呢？生：（------）3.（揭题）师：那么，今天我们要学的内容叫做“练笔成图”二

、授课第一阶段，互动游戏。1.“相同笔墨一变变变”。师：今天啊，老师就请小朋友们跟我们一起来玩这个水墨游戏，我们要玩的开心，玩的有趣。师：李老师，第一个难题马上就要出来了，就在我的手里面，先看看老师今天带来了一些东西，你好好看看，它到底

是个什么呀？（还有谁来说说）生：（------）师：像李老师这个一模一样的，还有很多，我呢，想请小朋友们跟李老师一起来玩这个游戏，我们要进行一个挑战赛，用李老师这个四不像，把它添画，画成一个有趣的图形，谁想来挑战一下我？我们每组选两个，我们都是一样的，刚才拿到画纸的小朋友拿出你的这个四

不像，当我们拿到一个造型时，可以这样看，还可以怎样看？生：（------）师：还可这样看，360度旋转看，你觉得哪个角度你能展开联想，你就用哪个角度来画。好，你联想到了什么？（板书：锦囊妙计“1、变换角度，想一想”）2生：（

------）师：那我们来添加一下，李老师也来，其他同学不要插手，只要眼睛睁的大大的，看他画得有没有趣，好不好玩，你们可以出出主意，帮他出出点子。师：第一轮成果出来了，下面我们思考3个问题：（1）最喜欢哪一幅画？（理由）（2）不喜欢哪一幅画？说说理由（3）是否同意，说说理由。师：第

一轮挑战成功，第二轮挑战难度就要一高点了。第二阶段互动游戏“不同笔墨---变变变”师：在挑战之前，我们一起来看一下，老师这张挑战图和小朋友这张练习图有什么不同？生：（深浅变化）师：（示范）怎么表现深浅变化呢？那就需要水的帮忙了。先将干干的

毛笔放进水里润一润，然后用抹布将笔上多余的水吸一吸，接着在调色盘中蘸点墨汁，随意的在宣纸上画一笔“浓”；接着将毛笔笔尖继续蘸点水，在宣纸上随意的画一笔“淡”。师：我要讲要求了，听好了，咱们第二轮挑战比较复杂，，我邀请所有小朋友来挑战我，我把挑战图发给你

，你进行添加，注意根据笔墨图进行添加，注意添加的时候，有几个要求：第一要玩的有趣；第二浓淡变化（多加水，像爱大海一样爱水，淡也不要洪水泛滥，挑战时既要有勇气，还要有策略，怎样才能挑战成功）师：第二轮成果出来了，下面我们要思考3个问题：（1）你认为最棒的师哪幅

？一定要说理由。（2）你拿到李老师挑战图还是同学练笔图，有没有遇到什么困难？（3）如果别人提出来的小问题，你有什么方法解决呢？（2）师：（总结）画面中水墨化开，没关系，水墨画不可能画得很精致，有时候弯弯扭扭，或者水墨

冲开的感觉，反而有一种偶然的趣味，反而非常好。师：下面，老师带着你们猜一猜，这里的点或墨块最后会画出什么东西呢？生：（------）师：我们来看看它能画出什么来？有趣吗？师：（总结）管它是什么，只要有趣就成功了。师：下面来看看

优秀的作品，画得是什么呀？（第1张，第2张）师：（第3张）下面请欣赏，赵无极“水墨印象”，康索“长颈鹿”这两幅，你们更喜欢哪一幅？说说为什么？什么情况下会出现两个头呢？师：（总结）其实两个长颈鹿都站着，一个把另一个遮

住了。师：（第四张）请看这一幅，这一幅其实是一个印花布，这是用水墨效果做的点，线，面，它有没有具体的样子呢？有没有画出什么东西呢？生：（------）师：（总结）很诗意，大家看这幅画其实它没有表现出具体的形象，可是每

一个人的心理都有对它不同的想象，都非常美。第三阶段作业师：今天的终极挑战就请小朋友用国画颜料给你手边任意一张挑战图进行添画，注意颜料挤好，需要加点水，用毛笔调匀，再进行添画，各位小勇士开始挑战吧！师：这么

多作品，谁来说说，跟刚才第一轮挑战，第二轮挑战有什么不同？生：（颜色不同。使用的材料不同）师：画面有什么变化？生：（造型也变得丰富，有趣）（总结）师：以后我们再玩水墨游戏，你会不会玩啊？我们既要有热情，也要有勇气，还要有一定的方法跟观赏力。三、拓展师：（播放图片）这是什么呀？你想不想知

道这是谁画的？（现当代著名画家毕加索）他是用我们中国水墨画材料：毛笔画的，那么他为什么会画这幅画呢？是因为当时他和我们非常有名的画家张大千先生相遇，相识了，特别喜欢我们手中的毛笔，并用毛笔画了大量的作品，

刚刚我们看3见的那副就是他画的斗牛场上斗牛士的一幅作品，非常有趣。师：同学们，我们是不是也应该喜欢我们的水墨画啊？生：（。。。。。。）（总结）师：最后，你们知不知道，这水墨画除了能给我们静态展示，还能给我们什么？生：（。。。）师：还可以拍成动画片，李老师给你

们看一小段。师：今天，我们玩了水墨，用了水墨，还看了优秀的水墨作品，开不开心？今天的课就上到这里，小朋友们再见!!!