【文档说明】北师大版书法五年级下册《第12课 穿插让就》教学设计1.docx，共(13)页，9.407 KB，由小喜鸽上传

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学科小学书法年级五年课题12穿插让就课型指导课教材分析《穿插让就》是北师大版五年下册第12课的内容，本课主要让学生认识在穿插让就中，什么是穿插，什么是让就。明确汉字中穿插让就的处理方法，掌握教材中三个例字的书写方法。穿插让就在书写发挥的作用对于理解

穿插让就的含义，是一个比较抽象的概念，则是教学难点。学情分析作为五年级的学生来说接触软笔书法已有两年，有一定的书写习惯，能基本掌握汉字基本笔画的书写。但是平常没有写软笔书法的环境，同时读帖的能力不够强，个别学生执笔方法和写字习惯不正确，造成书写质量不高。教学目标知识与技能：理解“穿插让就”的现实意

义。掌握三个范字的结构特征和书写方法。知道“让”与“就”在汉字中的作用。过程与方法：掌握左右结构的字穿插让就的变化特点。通过ppt、教师范写、视频直观演示，明确欧体字笔画的安排。情感态度与培养学生坚持不懈的良好习惯。价值观：让学生懂得懂得人与人之间谦让与和睦。教学重点掌握三个范字的结构特征和书

写方法。知道“让”与“就”在汉字中的作用。教学难点初步掌握范字的书写要领，努力做到穿插让就。教学方法及教学具方法：作品欣赏、小组讨论、直观演示教具：课件音乐毛笔、书法纸教学环节设计教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图一、认识欧阳询,了解欧体特点二，分析范字、引出课题三、讲授

穿插让就的书写特点四、指导书写“行”“视”“经”1.欣赏精美的书法作品。2.认识书法家欧阳询,了组织欣赏书法作品去认识一位书法家欧阳询,了解他的资料和书写特点。通过观看视频。1.欣赏作品。2.读欧阳询资料，欣赏欧阳询的作品。3.观看视频并学着书空

欣赏书法作品而依法学生兴趣，进而有五、学习书法园地六、延伸解他的资料、作品。3.通过观看视频了解欧体字的基本笔画特。1.认读三个范知道欧体字的笔画特点，建议学生一边欣赏，一遍书空临摹笔画。出示三个字。请同学来认读。

再来说说他们从结构和。站的位置上有什么共同欧体自得基本笔画学生汇报说出他们共同的特点明确学习主题1.认真听讲2.结合老师的讲解，汇报新发现：兴趣利用已有知识分析汉族结构共同点，为引出课题做铺垫。字。2.观察结构占位的共同特点。3.引出课题并板书1.讲解“穿插”“让的特点？根

据学生的回答引出课题并板书：12穿插让就具体讲解什么是“穿插”什么是“让”，什么是“就”。并适当的板书：收缩让出舒展范字中怎样的穿插、让就。1.学生小组内交流自己的发现。2.个别人汇报自己的发现。3.听老师讲解。4.根据老师提示，通过学生自主观察

让学生找出范字在书写中的的共同特点，同时引就”，并适当板书。2.再回到范字中具体分析哪里是穿插，哪里是让就？填补再看范字，仔细观察三个字中，哪里是“穿插”，哪里是“让就”？出示生字“行”。在小组内说说，围绕主题“穿插让就”来说，汇报各笔画书写的不同

观看老师反写学生写出两个字说出同学书法的优点1.学生练习写一个“视”字，汇报满意程度。导抓重点处去读帖，为后面范字书写埋下伏笔。通过对“行”的观（一）指导“行”1.出示“行”小组讨论“行”的在穿插让就上的书写特从中发现了什么？讲解：左让右，简单说字中有两横、两撇、两竖、两个呼吸点，再观察比较不同

之处。老师一边书写一边讲解要领巡视练写情况2.听老师讲故事3.听讲根据老师引导读帖——从整体到局部的方法认真听讲回答老师提问读帖后练习书写，自我评价，察，让学生能够在范字的书写中加深对穿插让旧的书写特点的理

解。点。1.边讲解书写要领，边示范书写，3.巡视指导4.学生评价(二)指并指导引导学生评价他人作品，说出理由。请同学自己试着写一个式子，并评价好坏。老师讲述欧阳询读碑帖的故事。学习按照从整体到局部抓住”经“左右占位的特点（几乎同宽）

组织学生读帖观看视频演示，在进行临摹，范写两个字推荐身边同学的优秀作并初步了解并学会安排笔画间的关系。感受汉字的谦让之美让学导书写”视”1.试着独立书写，自我评价2.听讲碑帖故事3.学习读帖方法4.的顺序来读帖提问：在“视”字中，怎样做到穿插让就的？在“视”中，不仅做到

了左让右，同时“见”的左边也让着右边。封口的横向上斜着品。加深印象。听讲欣赏学生说说本节课的感受生认识到认真读帖，临帖对于写好书法的重要性。学会读帖的方讲授“视”的书写特点5.教师范写“视”6.学生临写一个或两个7.自我

写，给下面的“儿”让出位置。不仅仅看到了谦让之美，又看到和谐之美。教师边示范书写，边引导学生回答读帖的重要内容。巡视指导，要求自我法培养学生有顺序的分析问题。加深对穿插让就在汉字的认识。评价进步点（三）指导书写“经”1.区分三个范字结构上占位2.理解穿

评价进步之处。导入：中左右结构的字中，都是左让右吗？从“行”到“视”，再看“经”，部首占位变化，那么是怎样进行“穿插让就”感受汉字在书写上的谦让之美和和谐之美，让学生真正感插让就在左右结构中的变化3.看视频仿写4.赏识评价讲解书法园地的呢？先分析“

穿插”“让就”。再请大家观看老师的书写视频，认真记忆。老师巡视让学生范写两个欣赏同学作品，说说好在哪里？看看受书法的魅力。激发学生向欧阳询学习，坚持勤学苦练的精神会有收知识：得心应手欣赏作品教师总结提出希望书法园地要告诉我们什么呢？老师简要说明什么是得心应手？怎

样才能做到得心应手？书法应用于生活。欣赏赵孟頫的作品。说说这节课的收获获的道理。在评价中提高鉴赏能力让学生理解书法可以在生活广泛老师提出希望应用。弘扬传统艺术，写好书设计行让收缩让出12穿插视就舒展填补经