【文档说明】北师大版书法五年级下册《第11课 收放得宜》教学设计1.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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《书法的收放关系》教学设计【教学目标】知识与技能1、帮助学生了解书法的收放关系。2、引导学生掌握运用收放关系来处理汉字的动静开合。3、培养学生汉字的造型能力。过程与方法用材料分析、图片展示、讲授等方法，培养学生对书法收放关系的认识能力。情感态度与价值观体会书法的审美元素，培养学生的审美能力。【教

学重点】了解书法收放的原则，掌握收放的原理。【教学难点】培养学生的审美意识【教学方法】图片展示法、讨论法、讲授法【教学准备】制作课件，搜集相关材料【教学过程】教学主要内容教学活动的组织与实施设计意图教师活动学生活动导入要求学生翻书到P8页看图片，谈感受。通过看图

片，让学生感受书法之美。收放主要运用的方法展示本节课的两个大问题自学3-5分钟，课本的8页12页培养学生自学能力展示几幅图片，带领学生分析学生分析收和放的艺术效果放的可能表现发生意外了怎么办？提出问题：对比两个收放不同的字学生讨论，结合自身的感受，得

出结论。调动学生的积极性使学生有话可说，试以两个字做收放练习简单的处理办法-1-老师引导学生从不同的方面思考学生回答总结处理具体意外的方法学生掌握一定的收放的原则总结：书法收放的重要性多媒体展示古代作品的收放学生总结新知巩固请同学们参与其中回顾本

节课的基本知识积极参与达到巩固新知。小结让学生谈我的收获自由发言强化教学目标作业1、收集字帖中有收放关系的字。2、临一篇书法收放关系。【课程评价】1、学生自我评价。2、表现性评价：教师根据学生课堂参与、提问回答问题给出相应评价。【板书】第一课时书法的

收放关系-2-【课后反思】通过这一节课的教学，我对小学六年级书法教学也有了进一步的认识和把握，本节课的教学反思如下：在实际教学中要转变教学理念，教学方法也应与时俱进。本节课是六年级上册第1课的内容，比起前面的内

容，这一节与学生的生活实际更贴近，学生还是比较感兴趣的。所以本节课我的几个设问学生还都能做到有话可说。发言很积极。第二个教学目标“我也试一试”，我是从几个具体的字入手，让学生真实的感受应该怎么做，实现了教学目标。再做总结突破了教学难点。但是也有不足，我的教育对象是小学生，他们的总结能力还是比较

弱，老师应该多媒体展示具体做法。这样学生印象更深。本节课对多媒体幻灯片的使用较少，缺少一些视频资料。这样能更加吸引学生，增强课堂教学的有效性。总之，《书法的收放关系》这一节课的教学只是一节常规课。做到了紧扣课标设计教学，采用多媒体，课堂内容详实，重难点突出

，应该说这一节课比较好的实现了课堂教学的目标。书法的收放收放静，密，紧，合凝聚的作用主笔的重要性动，疏，松，开