【文档说明】【冀人版】科学二下第2课《改变物体的形状》教学设计.docx，共(4)页，43.167 KB，由小喜鸽上传

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《改变物体的形状》教学设计学情分析作为二年级的小学生来讲，学科认识虽然尚未形成,但他们对周围世界的好奇心与求知欲很强烈，让学生在动手操作中了解与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，并能应用于日常生活，逐步学会科学地看问题、想问题，逐渐养

成科学的行为习惯和生活习惯。教材分析这一单元是对力认识的启蒙单元，主要引导学生通过体验，认识用力的两种主要方式，以及力作用在物体上的效果。对于儿童来说，力是不可见的，但可以通过用力以后物体的形状的变化，让学生在丰富的活动中获得感受，获得经验层面的积累。一、教学目标1.科学知识知道

力可以使物体的形状发生改变。2.科学探究通过对球形、方形、柱形等多种形状橡皮泥的挤压、拉伸，比较施力前后橡皮泥形状的变化，发现力有改变橡皮泥的形状的作用效果；通过对尺子、纸张、铁丝等更多材料的研究，分析

归纳出力可以使物体的形状发生改变。3.科学态度、STSE激发学生探究力与物体形变关系的兴趣，体会合作学习的乐趣；在活动中，引发学生关注生活中力与形变相关的现象和问题，并尝试解释。二、教学重点通过对橡皮泥、橡皮筋、塑料尺等材料的挤压与拉伸，发现

力可以使物体的形状发生改变。三、教学难点在比较与分析的过程中，知道力可以使物体的形状发生改变。四、教学准备教师准备：皮筋、纸张、塑料尺、铁丝及相关课件。学生准备：橡皮泥、笔、活动手册。五、教学时间：1课时六、教学过程（一）教学导入同学们，你们想知道今天有哪些奇妙的科学等待我们去探索吗？那我们就赶

快开启奇妙的科学之旅吧！(板书课题)同学们看看这是什么？（橡皮泥）课件展示：由橡皮泥制作而成的各种工艺品图片。（二）新课学习活动一：改变橡皮泥的形状（1）提出问题：橡皮泥作品是怎样做成各种形状的？（2）做出

假设：手用力可以捏出来各种形状。（3）口述设计：这是一块橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、拧或搓，看看橡皮泥会怎样？（4）动手实践：指导学生观察橡皮泥的形状变化。（5）记录：按照活动手册P2的表格，制作橡皮泥

作品，并记录。（6）交流：说一说你是怎么用力的？（7）继续实践：捏出各种形状的橡皮泥作品。（8）小结：力可以改变橡皮泥的形状。活动二：其他物体的形变（1）提供其它材料继续研究：橡皮筋、纸张、铁丝、塑料尺

，分别挤压和拉伸这些物体，观察它们的形状变化并体会手的感受。（2）继续做好记录：填写活动手册P3的实验记录单。（3）交流：在挤压或拉伸物体时，物体发生什么变化？手有什么感受？（4）小结：力可以改变橡皮筋等物体的形状。（三）应用与拓展：生活中的形变

（1）师展示运动项目中的“力与形变”图片，观察图片中物体的形变。（2）描述图片中物体的形变。（3）讨论：生活中还有哪些奇妙的形变？（四）小测试选择能说明力可以改变物体形状的实例教学反思：本节课通过谈话导入，激起学生的好奇心。利用动手操作给橡皮泥一个力，可以拉、

压、拧或搓，看看橡皮泥会怎样？指导学生观察橡皮泥的形状变化，并会用语言描述。提供其它材料继续研究：橡皮筋、纸张、铁丝、塑料尺，分别挤压和拉伸这些物体，观察它们的形状变化并体会手的感受。既锻炼了学生的动手能力，又提高了学生的口头表达能力。最后分析归纳出力可以使物体的形状发生改变。在教学过程

中引发学生关注生活中力与形变相关的现象和问题，并尝试解释。在解释生活中力与形变相关的现象和问题时，学生的表达不够准确。我应在这方面加强指导，让学生发现生活中的科学，并能把自己学习的知识应用到生活中去。板

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