【文档说明】小学科学【冀人版】二年级下册《确定位置》教学设计4.docx，共(2)页，15.490 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级下册《确定位置》教学设计教学目标：１、能够定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）。２、在全班讨论探究过程中理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。３、培养学生乐于探究精神

和团队合作精神。教学重点、难点：让学生建立“位置”的概念，让学生在“说说自已的位置”等活动中知道确定物体的位置是相对而言的，可以定量地描述物体的位置。课前三分钟：同学们朗读有关位置的儿歌。教学过程：一、故事导入，

我们开学了1、开学这一天白雪公主转到了迪士尼小学读书，由于对环境很陌生，白雪公主经常找不到自己的座位。同学们有的说在这儿，有的说在那儿，怎么他们的说法不一样呢？她该听谁的呢？那么这节课我们就一起来研究这个问题。板书：确定位置。

2、小组讨论为白雪公主找到位置并小组汇报。二、指导描述方法，亲历活动——迎接家长会1、时光飞逝，转眼间两个月过去了，迪士尼小学马上要迎来家长会，同学们又产生了新的烦恼，怎样向家长描述自己的位置呢？迪士尼小学有三位同学向大家描述了自己的座位，让我们来分析一下他们的说法对吗？2、帮迪士尼的同学解决完

问题之后他们也想考考咱们，看看咱们能不能准确描述自己的座位。出示课件:同学们，你们能说出自己在教室里的准确位置吗？三、应用与拓展，暑假到了1、期末考试之后迎来了快乐的暑假生活，白雪公主和七个小矮人来到了向往已久的北京旅游，不幸的是白雪公主在这次旅行中与小矮人们

走散了，这时白雪公主的电话手表响了起来，白雪公主怎样准确描述自己的位置让小矮人尽快找到她呢？快来帮帮他吧！2、在大家的热心帮助下小矮人们很快找到了白雪公主，他们的精彩之旅仍将继续！四、总结白雪公主这一学期发生的故事你有什么收获呢？快来说一说吧1、准确描述自己位置2、同一位置可以有

不同的说法来描述教学反思