【文档说明】小学科学【冀人版】二年级下册《描述方向》教学设计5.docx，共(2)页，16.426 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级下册《描述方向》教学设计一、复习旧知，导入新课。（一）1.我们学过了哪些方向？2.你能找出下列相对的方向吗？连一连。前左下东南北西上右后3.出示河北省地图，请同学们指出张家口市所在的位置，说说你是怎样找到的。4.揭示课题，板书：描述方向（二）1.回答：东、南、西、北、前、

后、左、右。2.说一说，连一连。3.点名指出张家口市地图上的位置。4.认真思考，明确本节课的学习内容。二、合作学习，探究新知。1.完成校园示意图。（1）给每位学生发放一张操场平面示意图，图的中间是学校的操场，你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？（2）通过绘制这

张平面图，你有什么发现？学生讨论交流。（3）讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规律来确定方向的。在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：↑北）来表示方向。2.教学例2。（1）请学生看图，根据指向标，说

一说哪个位置是北方？（2）确定了北方，请学生辨认其他三个方向。教师相继完成板书。（3）教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面，这两种描述有什么不同？为什么？1.（1）学生完成操场平面示意图。（2）学生交流后明确：在平面图上应有一个统一的确定方向的标准。（3）学生认真倾听。2.（

1）点名回答，明确：教学楼的位置为北方。（2）点名学生在黑板上辨认方向。（3）小组交流讨论，集体订正。三、巩固提高。1.独立完成，全班订正。2.独立完成，小组交流，集体订正。四、课堂小结。1.这节课你学到

了哪些知识？有什么收获？2.布置作业。