【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册第2课《剪刀》教学设计1.docx，共(3)页，17.826 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-177104.html

以下为本文档部分文字说明：

冀人版科学二年级上册第2课《剪刀》教学设计教学目标:了解剪刀的不同用处,体验它给人们生活带来的方便。教学准备:收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。教学过程:一、引入新课:1、出示文字“剪刀”，这是什么字?2、你们认识哪些剪刀?

它有什么用?3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。4、总结:原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样用处也不一样。二、分享老师的经验1、出示实物:园林剪刀，看到过这种剪刀吗?它有什么特别

的地方?猜猜它是剪什么的?播放录像:现在知道它是剪什么的?有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了,我们城市的也变得更美丽了。2、出示管子剪刀:这种剪刀看到过吗?它有什么特别的地方?你知道它是剪什么的?演示后总结:它是一把管子剪刀，有了它,圆

圆的管子剪起来也变得非常容易。3、总结:孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的,方便,但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。三、分辨各种剪刀

所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片,你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。1、选择好了,请你想一想,你的剪刀是用来剪什么的。2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片,站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的

剪刀请拿着图片站在“不是”这边。4、除了我们这样分，想想还能怎么分?是什,么用途的站在“是”这边，不是什么用途的站在“不是”这边，你能来给我们发个指令吗?五、巧用剪刀1、每个同学发一张彩纸,用剪刀剪一-个图案，说说你的怎样使用剪刀的。2、学生操作,教师巡视指导，特别是要提

醒学生刀刃锋利，要注意安全。3、展示学生的作品，让学生说说你是怎样使用剪刀的，然后教师评价总结,四、探究与发现:1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点?2、生分组观察、讨论、交流,师巡视指导。3、小组汇报讨论、交流结果教师评价总结。剪刀的特点:有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错,中

间有轴,可以开合。五、拓展延伸:剪刀带给我们很大的方便，我们可以用我们小朋友使用的剪刀。可以去剪剪纸，做做小裁缝,可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的东西。1、刀和剪刀相比，有什么相同和不同?相同点:都能分割物体。不同点:刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀是一般是把细的或薄的

物体剪断或者剪开。2、钳和剪刀相比,有什么相同和不同?相同点:中间有轴,可以开合。不同点:剪刀有两个刀刃,两刃交错,是用来剪东西的,钳用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝的。