【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册《磁极的相互作用》教学设计1.docx，共(4)页，16.931 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级上册《磁极的相互作用》教学设计教学目标知识与技能：1、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。2、培养学生的动手操作能力，设计制作一种磁铁玩具。过程与方法：学会有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。能通过实验探究磁极之间相互作用的规律及生活中的应用

。情感态度价值观：1.培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2.感受科学技术与社会生活的关系。教学重点知道磁铁的两极同极相斥、异极相吸。教学难点能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。教学准备为小组准备不同形状的标有N极和S极的磁铁。教师准备准备自己制作玩具的各种材料和工具。教学过

程一、创设情境，导入新课1、同学们，生活中处处有科学，欢迎走进科学课堂。通过前面的学习，我们研究了磁铁的磁极，今天我们继续来玩磁铁。2、看玩具青蛙的嘴，把它闭上后，它还会自动张开，为什么总是合不上呢？（课件展示）3、两块磁铁慢慢靠近，会发生什么现象？让我们开启今

天的科学之旅，一起来探究磁极间的相互作用。(板书课题）二、新课教学（一）磁极的相互作用1.大家想一想：让两块磁铁的磁极相互接近，有哪些情况？（指名学生说）（NN、SS、NS、SN)（课件展示）2.师：大家很会思考，真像个小科学家。3.师：咱们找出了

两个磁极接近的四种方式（手指课件）当它们接近时会出现什么现象呢？请你猜：哦，你觉得（S极和N极相接近会吸在一起）。你呢。他觉得（N极和N极接近会弹开）。好的，请大家把自己的猜测写在实验报告单上“我的猜测”一栏。（师举起报告单提示）4.师：我们

的猜想是否正确呢，咱们还得通过实验来验证。5.师：实验前请注意：（师念）（1）两人一组，共用两块小磁铁（一个操作一个记录，再交换进行）把两块磁铁放在桌面上进行;（2）仔细观察；（3）小声讨论；（4）及时记录；（记得把观察的结果也记录在实验报告单“实验发现”那一栏）5.师：开始吧，看看哪

一组团结协作，效率最高！6.学生实验（培养学生有计划、有步骤地进行实验的严谨态度）8.观察学生的实验过程（师边看边引导：看清楚两极，NS接近时有什么现象？…）9.交流汇报（展示学生的实验报告单）（展示两张）咱们来看看这个同学的实验报告单，

请大家看到大屏幕，南极和北极接近时，他的猜想是…？他的实验发现是…？我们再来看看第2个同学的报告单：他的猜想和实验发现是一致的吗？10.师：你们的猜想和实验的现象是一样的吗？咱们来看看吧！（课件展示）师

旁白：S极与N极（生说：相吸…）两组展示完再板书：相吸，相斥，相斥，相吸（板书）11.师：你们发现了有什么规律呢？后面那个男生你来说。他说有两个“相吸”和两个“相斥”，那什么情况下相吸呢？你最先举手，你说。你总结的

真好！他说当SN、NS相接近时是相吸，这是不相同的磁极我们叫做异极，也就是异极相吸（贴黑板纸）。那什么情况下相斥呢？你也说的很清楚，她说当NN、SS相接近是相斥，这是相同的磁极我们叫作同极，也就是同极相斥。（贴黑板纸）请大家齐读两遍。12.接下来，我们一起来看书P27页小鼠标

提出的问题：“将不同的磁铁用不同方法靠近，你有什么发现？”（1）请学生上台演示。（2）引导学生写出结论。13.师：这就是磁极间的相互作用。（板书）（二）设计新产品运用磁铁异极相互吸引，同极相互排斥的原理。

你能设计一种新产品吗？1、小组讨论交流。2、看老师制作的“磁铁飞机”。（课件展示）3、接下来，我们来看制作“磁铁飞机”的方法。（课件展示）（1）画出轮廓。（2）涂色剪下。（3）中间打孔。（4）粘上磁铁。（5）制作底座。（6）完成“磁铁飞机”。三、拓展延伸1.师：孩子们，想想看，在

现实生活中，哪些事物利用了磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理呢？生1：文具盒，利用异极相吸的原理。（课件展示）生2：门吸，利用异极相吸的原理。（课件展示）生3：冰箱门，柜子门，也利用异极相吸的原理。2.师：谁还知道哪些事物利用的是磁极间同极相斥

的原理呢？7.师：现在老师就给大家介绍一种种高科技产品：磁悬浮列车。（课件展示）它利用的就是相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的，由于磁悬浮列车不接触轨道，极大地避免了行驶中的震动和摩擦，行驶起来又快又稳，现在试验速度达到了每小时500千米以上，神奇吧？