【文档说明】小学【冀人版】科学一年级下册第1单元第4课《认识空气》教案.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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第一单元水和空气第四课认识空气【教学目标】1、能举例说明空气存在我们周围。2、能说明空气特征。3、能说出空气和水的相同与不同。4、能用多种感官观察空气。5、能借助其他物体感知空气的存在。【教学重难点】重点：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固

定形状的固体。难点：理解空气没有固定性状。课时安排：一课时课前准备：透明的杯子、透明的塑料袋、小扇子、吸管。【教学过程】教学环节一、导入师：同学们想一想，为什么篮球和塑料袋都是鼓鼓的？谁知道哪里还有空气？那我们这节课就来找一找空气。二

、探究与发现1、实验前的准备师：你想用什么材料？怎样找到空气？学情预设生：空气，乒乓球，瓶子里。生：塑料瓶，塑料袋，气球，扇子应对策略适时评价鼓励学生注意倾听，敢于提出自己的问题和想法。补充与修改2、学生实验教师巡回指导，鼓励学生充

分利用材料，尝试用不同的方法找到空气。3、表达交流师：你用的是什么材料？怎么找到的？在哪里找到的？4、观察出空气师：同学们看一看、闻一闻、捏一捏、的方法进行观察。记录在《科学活动手册》。三、结论空气是一种没有颜色没有气味，没有气味，没有固定形状的气体。四、应用

与拓展师：空气和水还有哪些相同或不同？我们的生活离不开空气，我们应该怎么样？生：用塑料袋，吹起塑料鼓起来了。生：水看得见，空气看不见，水摸得着，空气摸不着保护环境，保护空气鼓励学生如实描述对大胆提出新奇想法的人提出表扬。板书：

认识空气空气是一种没有颜色没有气味，没有气味，没有固定形状的气体。