【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册《认识动物》教学设计5.docx，共(2)页，23.270 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《认识动物》教学设计教学目标：1.能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。2.能利用感官观察动物的特征，简单归纳描述动物的某些特征。3.能对观察动物表现出浓厚的兴趣。教学重难点：能通过观察归纳出动物都需要食物、能运动、会呼吸。教学过程：一、玩游戏，激兴

趣师：同学们平时喜欢去哪玩？用简练的一句话说给同学。师：国庆的时候，老师去了动物园，看到了许多的动物，今天我就把它们介绍给你们认识。但是我不会直接让你们看，你们需要接受挑战。什么挑战呢？我会告诉你们它吃什么，怎么运动，然后你们

来猜。每一种只有30秒的时间，大家一定看到中间有一个宝箱，如果你们把这九种动物都猜出来，会激活宝箱的密码，宝箱会打开，里面放着什么呢？就看你们有没有本事看到了。注意回答问题要举手，答对的有小红花。师：谁来模仿老师，来考考大家？师：你们太棒了，成功

的打开了宝箱，我们来看看里面是什么？二、看动物，找相同师：原来是一段动物园的视频。接下来我们就看这段视频，看之前老师提几个要求。数一数一共看到几种动物？它们吃什么？怎么运动？怎么呼吸？师：刚才大家观察的真仔细，希望你们都能养成良好的观察习惯。接下来我又要考你们了，

这三种动物都能做什么？有什么共同点？三、找特例、亲验证。师：真厉害，自己归纳出了这些动物的共同特点。那我就奖励你们吧，今天带来了螃蟹，不是让你们吃的，让你们来观察的。观察螃蟹怎么吃东西怎么运动，怎么呼吸？画在这张

螃蟹图上。师：看来螃蟹确实能吃食，能运动，能呼吸。那其他的动物有这些特点吗？老师准备了很多小动物的头饰，你们先在小组内说一说它们吃什么，怎么运动，怎么呼吸，一会给大家展示。生：师：谁能模仿一下吗？四、说食物，找不

同师：看来所有的动物都能吃食物，能运动，能呼吸。那它们吃的食物有什么不同呢。下面有几种动物，大家来说说他们吃什么。今天我们一起认识了很多动物，用科学的方法观察了它们，找出了它们的共同特征，下节课我们来

观察金鱼，寻找金鱼身上的小秘密。