【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册第12《给物体分类》教案2.doc，共(3)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《给物体分类》教学目标1．能观察、比较物体的不同；2．能用多种感官、从不同角度对物体分类；3．愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点；4．了解科学分类对人类生产、生活的帮助。教学重点能观察、比较物体的不同并运用多种感官、从不同角度对物体分类。教学难点让学生在合作交

流中表达自己的观点并倾听分享他人的信息。教具准备香蕉、葡萄、猕猴桃、不同颜色的苹果、黄瓜、尖椒、西红柿，小番茄，茄子，土豆等常见的水果和蔬菜。教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学过程一、情境导入师：同学们看，这是在干什么呢？生：果蔬批发市场。师

：超市新进了一批水果和蔬菜，理货员阿姨一个人忙不过来，你们愿意帮助她把这些水果和蔬菜分下类吗？生：愿意。师：好，同学们都很棒，今天我们就来学习新课《给物体分类》（板书课题）二、讲授新课1、给果蔬分类师：在分类之前，我们先做些准备工作，今天老师规定，我们依

据物体的外部特征分。（板书：外部特征）师：同学们来看一下，这是什么？你们还认识吗？还记得吗？谁能用自己的话描述一下你所看到的物体外部特征。出示课件，学生回答颜色、形状、大小、软硬、粗糙程度等不同。2、分类前的讨论师：我们已经了解他们的外部特征，那么大家打算按照什么标准来给物体分类呢？学生

回答。在分类的过程中，大家要遵守纪律，注意以下几点：1、统一好分类标准，相互合作，不争不抢；2、将果蔬分好类后，完成分类研究报告单，可画可写；3、没有洗干净的果蔬不能吃，不损坏果蔬；4、保持教室干净整洁。3、展示结果，汇报交流师

：时间到，小组派代表展示汇报，其他小组补充评价，最后师生共同总结，得出结论。板书（颜色、形状、软硬、表面粗糙程度、类别......）师：根据物体的不同特征，我们的分类标准也不同，不管是哪种分法都是合理的。师：大家都是优秀的理货人员，你们在分

类的过程中用到了哪些感官？生：眼，手。师：如果我们不仅仅局限在外部特征，还可以用到哪些感官？生：用鼻子、舌头。3、师：用鼻子可以闻气味，用舌头可以辨味道。三、巩固应用师：水果和蔬菜已经分好了，我们新华超市还有很多其他物体，下面还得请大家帮忙整理下货架。师：按包装类型分类

，这些物体师怎么包装的，谁来说一下？生：瓶装，袋装，盒装。师：好，请一位同学到台前来摆放下。评价，并依次整理第二、三个货架。师：我们已经把所有的商品都分类并整理好了，来看一下我们干净整洁的超市，东西整理好了，营业时间也到了，可以开门迎客啦！四、总结延伸师：这节课，我们不仅学习了给物体分类

，而且还帮理货员阿姨整理了货物，可以使顾客很方便地找到他们所需要的商品。在日常生活中，我们也要把自己的东西整整齐齐地摆放好，养成爱收拾爱整洁的好习惯！板书设计给物体分类外部特征按颜色、形状、大小、轻重、软硬、表面粗糙程度……