【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册第11课《认识物体》教案2.doc，共(2)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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11、《认识物体》教学目标科学知识：1.能说出物体的基本特征2.能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。科学探究：1.能用简单的词语描述物体的外部特征。2.能观察、比较物体的不同。3.能简要描述探究过程、陈述结论

，并与同学讨论与交流。4.能对本课的学习进行反思与评价。科学态度：1.能对常见物体的观察表现出探究兴趣。2.能如实描述观察的物体。3.愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点；能按要求进行合作

学习。科学、技术、社会与环境：基于对物体外部特征的初步认识，了解物体的不同特征对人类有不同的用途。教学准备：乒乓球、字典、铅笔、科学书、洗碗巾、鞋盒盖。课时安排：1课时教学过程：(一)情境与问题猜谜导入：“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不

怕脏。”（橡皮）第一个猜出谜语的同学前台领奖：你得到奖品你开心吗？把你的喜悦分享给大家。告诉同学们你得到了一块什么样的橡皮？生：棒棒糖样五颜六色的橡皮。师：你是用那种感官知道的？生：眼睛。师：我们用眼睛认识了橡皮这样的物体，我们怎样用更多地感官认识物体呢？今天我

们就来学习11课《认识物体》。（二）探究与发现活动一：观察物体1、认识材料师：今天我们要认识哪些物体呢？看看老师桌子上的物体都有什么？乒乓球、字典、铅笔、科学书、洗碗巾这些都是生活中常见的物体。1、同学们桌子上也有这样的

物体，观察桌子上的物体是什么形状？什么颜色的？引导学生运用感官开始对物体进行细致的观察。2、小组交流这些物体的形状和颜色、汇报。生：乒乓球是黄色圆形的......活动二、比较物体的不同1、师：刚才我们从形状和颜色上认识了这些物体，它们是不同的。想找出它们的不

同我们要用什么方法？进行比较除了用眼睛看我们还可以用手摸一摸，掂一掂、引导学生运用多种感官对物体进行观察比较。2、学生进行观察比较。3、交流汇报。4、小结：物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等很多方面不同。(三

)应用与拓展1、比较下面的物体有什么不同？海绵和木棒、两把椅子、四支铅笔。2、布置作业：比较家中的物体有哪些不同？