【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册第7课《身边的动物》教案2.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《身边的动物》教学设计一、本课概述本课是“动物”单元的起始课，主要引导学生通过观察和寻找说出生活中常见动物的名称。本课中设计了“动物大搜索”这个探究活动，通过该活动，教给学生利用各种感官及工具认识事物的方法。“应用与拓展”环节，则是让学生从多个角度

认识动物与人类生活的密切关系。二、学习背景学生对身边的小动物还是比较熟悉的。在前面“植物”单元的学习中，学生已经初步掌握了观察事物的方法，他们在平时的生活中，有意无意地对一些小动物进行了观察，但都是零碎的、不系统的。通过本课教学，指导学生运用各种感官或借助各种工具对动

物进行有目的、有计划的感知和描述，帮助学生获得对动物的初步认识。三、教学目标（一）科学知识：能说出周围常见动物的名称。（二）科学探究：1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。2、能初步感知科学探究需要制定计划。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。4、能对本单元的学习进

行反思与评价。（三）科学态度：1、能对动物的观察表现出浓厚的兴趣。2、能如实描述观察到的动物。3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达，讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。（四）科学、技术、社会与环境

1、了解动物与人类的密切关系。2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。四、教学准备（一）教师准备课本以外的有关动物的图片及视频（二）学生准备放大镜、调查表、画纸、画笔五、教学过程（一）、利用古诗，

激趣导入1、古诗导入听说咱们班的孩子是最聪明的，今天老师来考考你们，我来背一首古诗看看谁会就跟我一起背，好不好？（背古诗《咏鹅》）谁知道这首诗描写描写了什么？你们喜欢它吗？还喜欢其他什么动物？2、引出课题今天老师要带你们去小明家去做客，听说他家可热闹了，你们想不想去看看？（二）、探

究新知及层层深入1、观察主题图请大家快快打开课本17页，认真观察，你发现了什么？鸡，狗，猫等都是动物。2、动物大搜索在家里，在校园或者其他的地方还有什么动物呢？老师课前布置了“动物大搜索”的探究活动，让我们亲自到大自然中去寻找，去观察，去体验，请大家快快拿出调查单，谁来说说你的观察结果？小结：在

观察动物的时候，我们尽量不要影响到它们，也可以借助工具的帮忙，把观察的结果可以用表格记录下来，也可以利用手机拍照或者录小视频。3、播放参观动物园的视频4、游戏：动物大猜测（三）、知识应用与拓展延伸在我们的周围有各种各样的动物，如果你想认识了解更多的

动物，就需要我们用这双善于观察的眼睛去发现，用我聪明的大脑去思考。如果我们的生活中没有这些可爱的动物，好不好？1、小组讨论：动物与我们的生活有哪些联系？2、以小组为单位汇报交流讨论结果。3、小结动物与我们生活的密切联系。

（四）、结合实际进行思想教育动物与我们的生活联系这么密切，生活中我们应该怎样做呢？正是因为有了这些动物，我们的生活才更加丰富多彩，也正是因为有了动物的帮助与付出，才使我们的生活更加便利，我们的身体更加强壮，可以说动物是我们的好朋友。那你想不想用我们的画笔为我们的动物朋友画一幅画呢？

那就把你嘴喜欢的小动物画下来吧！（五）、课后作业争做小小宣传员：把今天学到的知识介绍给身边的人，呼吁大家与我们一起保护动物，因为“保护动物人人有责”，真正做到“保护动物你从我做起”下课