【文档说明】小学科学【冀人版】一年级上册第2课《我的感官》教案3.doc，共(4)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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我的感官教学目标科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。科学探究：1.能利用多种感官观察物体的外部形态。2.能用语言描述观察的结果。3.能和同学们讨论、交流感官的作用。科学态度：1.能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。2.能如实的描述观

察到的现象。3.愿意与他人分享交流、进行合作学习。科学、技术、社会与环境：了解人的感官是我们学习科学的好帮手。教学重点能利用多种感官观察物体的外部形态教学难点能用语言准确描述观察的结果教师准备橘子盒子闻香水白酒香蕉铃铛玩具小熊等学生准备橘子教学过程一、创设情境，引入课题。观看五官争宠相声卡通视频。

师：视频中你听到或者看到了什么？师：这就是我们今天要探究的问题。（板书课题：我的感官）。设计意图：根据低年级孩子精神不易集中的特点，观看视频既能吸引孩子们的注意力又能引出课题我的五官，起到承前启后的作用。二、探究新授。利用图片，并用特写的方式，呈现人体的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手（

皮肤）。让学生了解我们的感官都包括什么，熟练地说出名字及作用。设计意图：让学生明白感觉器官都有哪些。师：下面我们来做一个快速指认感官的小游戏。游戏规则：老师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手快速指出位置，比一比谁指认得最快。师生合作游戏设计意图：通过小游戏激发学生对感官的观

察兴趣。师：感官能帮我们做什么呢？活动一：观察橘子师：同学们，拿出我们准备好的橘子，橘子是同学们很熟悉的水果，大家经常吃，你仔细观察过它吗？今天我们就来对橘子进行科学观察。（1）制定计划（学生小组说一说）师：在观

察橘子前，你想用什么感官观察？怎么观察橘子？观察时应该注意哪些事项？预设生：……（2）进行观察老（老师带领学生一起观察）师：同学们说得很好，我们观察物体的一般顺序是“一看、二闻、三尝”，可以看一看、闻一闻、尝一尝。在观察过程中要注

意安全、卫生。下面我们就来观察橘子（课件出示活动要求）提示：未知的物体不要随便闻或尝生：学生活动，将观察橘子用到的感官记录在《科学学生活动手册》第3页上。设计意图：橘子是学生很熟悉的水果，又非常容易被找到。但是在生活中，同学们虽然经常吃，却很少对它进行科学观察。观察橘子的活动让学生能利

用多种感官对橘子进行细致观察。（3）表达交流师：刚才同学们观察的很仔细，有的同学说得也很好，下面谁愿意把你观察到的结果说一说？（找几个小组把观察到的结果用投影展示在大屏幕上，再由一名小组成员来说说怎样观察的，其他小组成员补充。）预设生：……设计意图：小组合作汇报交流，在培养了学

生观察能力的同时，培养学生的语言组织和表达能力。（4）得出结论同学们说得真好，通过大家的观察我们知道了每种感官都有它的作用，下面找同学试着再说一说。预设生：……活动二：盒子里面有什么师：通过刚才的活动我们知道了感官的作用，下面我们来做个小游

戏，游戏的名字是“盒子里面有什么”。（1）老师介绍游戏规则学生不许看盒子里面的东西，只能把手伸进去，根据感官的感觉判断物体的名称。游戏时不仅要说出物体是什么，还要说出你是根据什么判断的，是哪些感官帮了你。（2）将辨别物体用到哪些感官记录在《科学活动手册》第3页上。（3）汇报交流。生：……（学

生在汇报交流过程中遇到困难老师适时引导。）设计意图：游戏可以极大地激发学生的学习兴趣，同时在游戏中锻炼了学生对前面知识的实践应用能力。二、应用知识，拓展延伸师：孩子们，感觉器官是我们身体的重要组成部分，对我们有很重要

作用，平时的生活中怎样正确使用我们的感觉器官呢？1.分组讨论2.全班交流鼓励学生大胆发言，教师适时启发学生从眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）各个方面进行交流。预设生：……3.小练习师：老师出示的这几张图中的小朋友是不是正确利用感觉器官，为什么？预设生：……设计意图：关爱生命要从关爱自

身做起，让同学们认识到“如何正确使用感觉器官”是非常有必要的。科学课就是引导学生从小保护自己，健康的生活，科学的生活。四.总结知识师：同学们，这节课我们了解了感觉器官的作用，也能利用感觉器官来认真观察，你们都很棒！课下希望同学们可以用感觉器官观察生活中更有趣的现象。下面我们继续来看五官争宠的相声

来娱乐放松一下吧。板书设计2.我的感官眼看一看耳听一听感觉器官鼻闻一闻舌尝一尝手（皮肤）摸一摸