【文档说明】【大象版】科学一年级下册-3.3《多变的月亮》教案7.docx，共(3)页，24.130 KB，由小喜鸽上传

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3.3《多变的月亮》教学设计【教学分析】本课以动画片《月亮姑娘做衣裳》，引出所要学习的内容，并指导学生针对“我们都见过什么样子的月亮”进行学习。学生通过说一说、涂一涂、表达出对月亮的已有认知，学生通过观察、比较、分析、总结等方法，来探究自然现象，认识月相的变化现象，并在探究自然现象的过

程中，使科学探究能力得到提升。本课要探究的核心问题是认识月相的变化，按照老师要求的观察方法，选择安全的观察地点、合适的观察时间，并在观察活动中做好观察记录。【教学目标】（1）学生通过说月亮、涂月亮、比月

亮，认识月相的变化现象。（2）学生通过课后坚持长期观察月亮，进行记录，知道月相是不断变化的。（3）激发学生探究自然现象的兴趣，培养学生的科学探究能力。【教学准备】（1）材料准备：学生准备材料有铅笔、教师准备材料有月

相的图片，月相观察记录表。（2）活动场地：分组活动在教室内进行；课外观察活动在家进行。【教学过程】(1)引入活动：看动画片<<月亮姑娘做衣裳》师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢师：那么接下来我们一起来看一个动画片。（播放动画片）师：看完了动画片之后，老师想问大家一个问题，为什么月

亮总是穿不上衣裳？（设计意图：一年级的学生比较喜欢看动画片，通过看动画片引入本节课的话题，能够吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。）生：因为月亮总是在不断地变化的。师：回答的非常准确。那么，今天这

节课老师就带着大家一起来学习《多变的月亮》（板书：多变的月亮）（2）表达交流：我们都见过什么样子的月亮师：同学们，想一想我们都见过什么样子的月亮呢？生：我见过弯弯的月牙！生：昨天晚上的月亮是圆圆的！生：月亮怎么由圆盘变成月牙的？生：会不会就像一个圆饼被一口一口咬成月牙？师：你的小

嘴巴可真巧。师：月球是一个球体（出示PPT），我们在地球上看到的月亮的样子称为月相。（3）动手操作：涂月亮师：刚才同学们说有的时候月相是圆圆的，有的时候是半圆的，月相的变化有没有规律？接下来让我们一起来记录月相并进行观察吧。老师这里

有月相图，我们要进行仔细地观察，如实记录。（教师示范讲解涂月相的方法。）（设计意图：在课堂上，一年级的学生注意力集中时间有限，采用多种形式的教学方法，可以引起学生的有意注意。）（4）交流讨论师：哪个同学愿意和大家展示你的记录单，并且描述出你的发现。生：我发

现月相是不断变化的。生：我发现月相的变化是有规律的。生：我发现月相是由小变大然后又变小。师：你可真是一个善于发现的孩子。（5）找一找师：把月相和对应的日期找出来。（连正确的同学坐端正）师:老师在去年的八月十五也观察到了圆圆的月

亮（出示PPT），八月十五为什么是九月24号？师：我们在观察月亮的时候记录的时期是按照农历来进行的。作业：课外观察一周的月亮，并且把你观察到的记录下来。课外观察要注意安全。板书设计：多变的月亮月相的变化是有规律的。小→大→小