【文档说明】【大象版】一年级上册科学准备单元《吹泡泡 学科学》教学设计2.docx，共(3)页，19.290 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

准备单元吹泡泡学科学教学目标：⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。(2)知道科学探究的大致过程。(3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。教学重点、难点：经历“吹出大泡泡”的探究过程.，教具、学具准备：小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、

肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。教师材料:课件、泡泡水、吸管等。教学过程：（1）导入。师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示）：第一，规范;第二，安静。桌子在科

学课中叫实验桌，有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌，摆整齐。器材区，有顺序;实验区,要干净。

科学研究要安静。”师:我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》）生:我们这节课的主题是吹泡泡。师:说得真棒！今天我们就要在吹泡泡中学科学。(板书主题）（1）研究泡泡的过程。我们先认识材料：朔料杯里装的

是洗洁精和水兑成的泡泡水.另外还有一根吸管。师：在吹之前，老师有几点温馨提示:第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。第二，不能对着同伴吹。师：现在把一个杯子从盒子中取出。吹

泡泡时,把吸管拿起来，蘸一下泡泡水，朝吸管吹一口气。(学生练习吹泡泡，教师巡视）师:吹泡泡好玩吗？想再玩一次吗？生:想!师:这次老师有个要求，把泡泡吹出来以后，要认真观察泡泡有什么特点。等会儿我们一起来交流。师（音乐停止):我们现在来交流一下，泡泡有什么特点？师:同学们都

观察得很仔细，有的同学说，泡泡很漂亮，但是很快就破了如何使泡泡保留时间更长。师：同学们可以猜测一下，你想在泡泡水里加入什么东西，泡泡会吹得更大。师:她的想法非常好，胶水是我们常用的物品，其实科学就在我们身边。准备两杯水，

都加入洗洁精，一杯加入胶水，一杯不加，哪一杯水吹出的泡泡保留时间更很长呢？大家一起试一试。(2)总结：师:通过实验，大家都看到了，加入胶水的水吹出的泡泡保留时间更长，吹的泡泡也更大。