【文档说明】大象版科学一下准备单元《吹泡泡 学科学》教案.docx，共(3)页，18.858 KB，由小喜鸽上传

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准备单元吹泡泡学科学一动画导入师：同学们，上课前我们先来观看一段小视频（播放《泡泡不见了》）。看了这个视频，谁能猜一猜老师今天要给同学们讲什么呢？生：吹泡泡师：大家猜的可真对，让我们今天一起在吹泡泡中学科学。（板书课题）二探究活动1出示实验材料师：老师这里给大家准备了一些自制的泡泡水和一些吸管。其

中泡泡水由洗洁精、沐浴露和洗手液三者混合，再加些适量的水制作而成。吸管老师做了一些改进，将底部剪分叉，变成一朵小花。这两样就是吹泡泡要用到的实验材料。2、学生吹泡泡师先讲吹泡泡注意事项。（提醒：用吸管在杯子里搅一搅再拿出来吹，吹的时候不能离嘴巴过近，也不能对着同伴吹。）学生吹

泡泡，教师巡视，对表现好的同学给予肯定表扬，对表现不好的同学给予提醒。3、提问题师：欣赏了吹泡泡，你能提出哪些和泡泡有关的问题呢？谁来说一说。师：同学们真是爱动脑筋的好孩子，奇奇妙妙也提了一些问题，我们一起去看看吧！师：那我们就探究一下第三个问题：怎样吹出大泡泡？4、猜想师：看，老

师这里还有一根吸管，请你猜想一下哪根吸管能吹出大泡泡。生：第二根5、实验验证师：真的是这样吗？我们通过实验来验证一下我们的猜想是否正确。学生做实验验证。师：这次比之前吹的泡泡大吗？看来我们刚才的猜想很正确，第二根吸管可以吹出大泡泡。6、结论师：现在请同学们

仔细观察这两根吸管，你发现了什么？师引导学生说第一根吸管接触泡泡水的圈小，第二根的圈大。师小结：所以我们可以得到结论：圈越大，吹出的泡泡就越大。师：我们再次回顾一遍刚才的探究过程：先提出问题，怎样吹出大泡泡，再猜想第二根吸管能吹出大泡泡，接着通过实验

验证我们的猜想很正确，最后得出结论，圈越大，吹出的泡泡越大。（板书）三、拓展延伸师：为了奖励同学刚才很认真听讲，老师给大家播放一个小视频《魔幻泡泡秀》。（在播放中，介绍圈很大，所以出来的泡泡可以将整个人装进去。）四、小结师：今天我们一起探究了怎样吹出大泡泡并欣赏

了《魔幻泡泡秀》，你们开心吗？好，这节课我们就上到这里，感兴趣的孩子可以回家自制泡泡水来吹泡泡。补充：《科学活动手册》中的阅读《爱迪生发明电灯的故事》处理方法：1课上师：老师这里还有一个小故事想和大家分享，名字叫做《爱迪生发明电灯的故事》，

听完这个故事，你有什么感受？和刚才我们的探究过程比一比，一样吗？2课下师：回家和你的爸爸妈妈一起来读一读《爱迪生发明电灯的故事》。