【文档说明】【大象版】一年级上册科学-2.3《蚂蚁》教案5.docx，共(5)页，28.081 KB，由小喜鸽上传

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第二单元认识小动物3、蚂蚁教学要点：观察蚂蚁，了解其身体结构及外形特征。教学目标：1.观察了解蚂蚁的身体特征，观察并描述周围的土壤上生活着的动物。2.知道观察时可借助工具提高观察能力。3.激发好奇心和探究兴趣。教学准备：1.材料准备:课

件记录单放大镜蚂蚁标本橡皮泥牙签画纸糖果玻璃瓶小刀2.场地:教室校园内教学过程:一.导语：1.小朋友们好，今天我们学习的内容是什么呢？它呀，就藏在一个谜语里，请同学们认真听，看谁猜得又快又对。【播放课件】别看身材小，团结又勤劳。又能搬粮食，又能打地道。2.挑生：蚂

蚁大家有不同意见吗？3.对了，是蚂蚁。你们真棒！今天我们就来观察认识蚂蚁【板书】3蚂蚁观察号蚂蚁的足有什么不同？生：号蚂蚁的足是2节，号蚂蚁的足是3节。你觉得蚂蚁的足是2节还是3节呢？生1、生2、生3观察

号蚂蚁的足有什么不同？生：号蚂蚁的足有2对，号蚂蚁的足有3对。你觉得蚂蚁的足是2对还是3对呢？生1、生2、生3观察④号蚂蚁的足有什么不同？生：有一对足长的位置不同，号蚂蚁的3对足都长在胸部，④号蚂蚁有一对足长在腹部。你觉得哪一种正确呢？生1、生2、生3同

学们都有自己的思考，自己的立场，真棒！三、观察蚂蚁：1.同学们画得不一样也没关系，我们刚才是根据自己的记忆画蚂蚁的，那么小蚂蚁的样子究竟是什么样呢？现在我们一块儿来仔细地观察蚂蚁。2.认识放大镜我们在观察蚂蚁的时候，要用到一个工具。【播放课件】放大镜怎么用呢

？一起来看视频。【播放课件】3.观察蚂蚁现在，我们就在放大镜下观察蚂蚁的样子，尤其要重点观察蚂蚁的触角和足，验证你刚才的猜想。【观察蚂蚁标本】请组长把放大镜和蚂蚁标本收起来。4.我们来回想一下蚂蚁的身体结构。【播放课件】5.画蚂蚁我们已经了解了蚂蚁的身体结构，现在把你刚才画的蚂蚁补充完整

，或者修改正确。6.做蚂蚁同学们都认真地检查修正了自己画的小蚂蚁，说明大家尊重科学事实，知错就改，真是个好孩子。大家想不想做一只小蚂蚁呢？好，老师现在就来教大家做蚂蚁。【播放课件】请同学们从材料盒中取出橡皮泥和牙

签，做一只小蚂蚁谁愿意来展示一下自己的成果？生1上来展示。你做的小蚂蚁不仅正确，而且漂亮。7.填写记录单请同学们根据观察的结果，填写观察记录单。蚂蚁的身体分为三部分，分别是____、___、_____。头部有一对______，胸部有三对_____。挑生展示记录单。同学们同意

不同意这样的答案？【板书】四、提出问题关于蚂蚁，你还想知道些什么呢？挑生回答，师归纳问题。【播放课件】1.蚂蚁住在哪里？2.蚂蚁吃什么呢？3.蚂蚁有哪些活动？4.蚂蚁有哪些朋友？5.蚂蚁之间怎么交流的？五、探访蚂蚁1.带着问题，我们去探访蚂蚁吧！同学们先看图片和视频。【播放课件】2.到操场上探访我

们初步了解了蚂蚁的生活，不过，我们可是从摄影师的镜头中了解的，大家想不想到室外亲自探访蚂蚁？现在，我们就到操场上去探访蚂蚁，不过，在探访之前，老师有几点温馨提示，希望大家记准：①不要伤害蚂蚁，也不要让它们蛰，咬到你们。②科学地采集蚂蚁来观察：根据蚂蚁喜欢吃的食物，我们可以用糖果

来吸引蚂蚁，也可以用一个透明的玻璃瓶把蚂蚁放进去来观察。③观察完后，一定要把蚂蚁重新放回土壤。3.探访蚂蚁请同学们带上自己组的糖果和玻璃瓶去探访蚂蚁吧。六、表达交流1.讨论：我们刚才到操场上探访了蚂蚁，现在小组讨论交流自己的收获，解决我们提出的问题。【播放课件】探访蚂蚁时，

我们发现：蚂蚁的家住在_____________，过着的生活。蚂蚁爱，也爱______。蚂蚁喜欢吃_____________和_____________的食物。蚂蚁用______交流，行走时排成___________

__。蚂蚁的力气_______。蚂蚁的朋友有_____________和_____________。2.分享交流：挑小组回答七、拓展阅读在土壤里还生活着很多动物，我们一起来认识它们。【播放课件】1.蚱蜢2.鼠妇3.蟋蟀4.蜗牛八、课堂总结今天，我们认识了这么多种

小动物，动物是人类的朋友，与人类一同生活在地球上，地球是我们共同的家园。我们一定要珍惜小动物，爱护小动物，与动物朋友和谐相处，这世界就会永远美好！_____________3.蚂蚁头————一对chù角蚂蚁xiōng————三对足fù_____________