【文档说明】【大象版】二年级下册科学-4.3《制作小弓箭》教学设计3.docx，共(3)页，22.184 KB，由小喜鸽上传

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3.制作小弓箭【教学分析】教材设计了“观察弓箭-设计制作-游戏-反思”几个环节，帮助学生将前两课学习的知识目标转化成一次实践活动。通过观察认识弓箭，培养学生的观察能力；利用制作加强学生的动手设计能力；创造竞赛条件，激发学生学习的积极性和主动性；指导学生进行反思，帮助学生更好地达成本单元的知识

目标。射箭比赛结束后，让学生以小组为单位说一说“自己和组员的弓箭都有什么地方做得好，我的弓箭还可以怎样做得更好”，从而培养学生反思与评价的能力。【教学目标】（1）通过制作活动，进一步理解推力、拉力和形变。（2）

通过展示活动，培养学生反思与评价的能力。【教学准备】（1）材料准备：小刀、棉线、牙线、尼龙线、钓鱼线、冰棒棍、塑料片、竹片、棉签。【教学过程】一、观察弓箭师：（出示弓箭）同学们，今天老师带来了一把弓箭，谁能说说图上标记的这些

叫什么？生：（表达交流。）（设计意图：以弓箭为背景的情景创设，直接切入主题，激发学生对弓箭的学习兴趣。）二、设计制作www.163wenku.com师：老师想请同学们用材料超市里的材料做一把射得最远的弓箭，你准备怎么做？（PPT出示材料超市）

请你在记录单上勾一勾，你准备用哪些材料来制作弓箭。生：（学生勾选，展示、交流。）师：开始制作前请你仔细阅读安全提示：（PPT出示）安全提示：1.用热水时不要烫伤自己或别人。2.使用小刀时用力要均匀，不要伤到自己或别人。3.不可用小刀指向别人。4.小刀用

完立即合上收好。师：请你按照实验步骤进行制作。（PPT出示制作步骤）（设计意图：明确制作后的评比标准，让学生利用不同的材料制作出更多不同的弓箭，为后面的射箭比赛留下悬念，更能激起学生的挑战欲望。）二、射箭比赛师：（划定

比赛区，进行比赛。）生：（开始比赛。）师：（宣布比赛前三名，展示学生作品。）生：（对比发现，互相评价，提出改进方法。）（设计意图：利用比赛活动，激发学生的求胜心，驱动学生主动反思，对制作的弓箭进行改进，有效培养学生的反思与评价能力。）三、课后延

伸同学们通过本节课的学习，知道了许多让弓箭射得更远的秘密，回家后，请你对你的弓箭进行改进。（设计意图：让学生利用课堂余热，在课余时间对弓箭进行改进，既可以巩固所学知识，又是对所学知识的延伸和拓展，同时进一步培养学生的反思能力。）