【文档说明】第5课《合作创奇迹》教案11-【北师大版】心理健康五年级下册.docx，共(2)页，17.844 KB，由小喜鸽上传

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《合作创奇迹》教学设计广州市越秀区净慧体校罗秀玲授课学校越秀区净慧体校授课者罗秀玲学科心理健康课题合作创奇迹授课对象小学五年级全班人数32人教学目标知识能力让学生感悟人与人之间互助、合作的重要性，体验到集体的温暖、用集体的智慧和力量解决问题的快乐。过程与方法

使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。态度情感与价值观意在培养学生的团结协作精神，促进和谐班集体的形成。教学重难点重点提升学习小组团队合作能力。难点如何通过活动来体验团队合作的重要性。教学资源多媒体设备、PPT、眼罩两个、桌椅数套、纸

笔。教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图一、热身活动：战场有需要1、组织热身活动：战场有需要。2、观察每一组学生的活动表现。1、按照游戏规则要求完成任务。2、小组集思广益，一起想办法凑齐物资。通过小组比赛的形式，

能让小组很快进入团体状态，对小组团队有更好的认识，同时也能促进小组团结协作的能力。还可以活跃气氛，调动学生课堂的积极性参与氛围，为后续的主题活动做好铺垫。二、导入主题1、引导学生思考主题相关问题并分享：（1）我的小组在平时是一个的小组。（2）我理想中的小组是一个的小组。2、

板书学生回答的关键词。3、主题导入。1、思考问题，反思自己小组平时的表现和了解学生对小组的期望。2、了解课堂的主题。通过问题的思考，让学生对自己小组的团队有更好的认识。三、团队挑战（主题活动）：我是你的眼睛1、说明活动内容和

活动规则。2、发放活动规则、眼罩。3、适当引导个别组1、了解活动内容和规则。2、参与小组讨论，并积极为小组出谋献策。通过有趣而又具有挑战性的任务活动，让小组发挥团队智慧和团结合作，一起去完成任务。从而让学生感受小组的力量学生讨论。4、观察每一个小组的表现。

3、在活动中体验团队合作带来的各种感受。促进小组的凝聚力。四、结束1、展示学生活动后思考谈论的问题：（1）简单说说刚才活动中让小组成员印象都比较深刻的场景是什么？给大家什么感受？（2）你们希望你的学习小组今后在哪方面可以有更大的进步？

（3）最想给小组说的一句话是什么？2、发放纸笔。3、指导学生讨论分享。4、老师总结。（音乐）小组讨论、交流想法，进行思维的碰撞，对小组有更深刻的认识和了解。让小组发现自己团队的优势和问题，反思今后小组成员可以如何进行

改善。作业1、课后请小组成员一起每天记录小组值得表扬的一个地方，并一起给个赞。2、小组分工合作完成一份小报（如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员承担一项工作，如版面设计、美工、编辑等）。板书每组学生的分享点。