【文档说明】第5课《合作创奇迹》教案3-【北师大版】心理健康五年级下册.doc，共(4)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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《合作创奇迹》团体心理游戏课教案佳木斯市光复小学王盛青活动目的：认知目标——通过游戏深刻认识到团队合作的重要性。情意目标——通过游戏体验到了团队合作的力量与快乐。行为目标——通过游戏充分建立个人与集体的关系，增强团队力量。活动时间：大约需要

30分钟活动准备：1、背景音乐：《相信自己》、《创造奇迹》、《众人划桨开大船》、《月光》2、将全班学生分成4个游戏小组，每组14人。3、准备4个呼啦圈活动场地：六楼多功能教室活动程序：一、激发情感，快速导入1、调动游戏热情师：同

学们喜欢玩游戏吗？师：好，今天王老师带领同学们玩一个团体心理游戏，你们想玩吗？师：首先表扬同学们这样乐于参与！不过，想玩这个团体心理游戏有两个小要求，你们能做到吗？2、提出要求师：真有自信！那请同学们大声跟我说：我保证遵守规则！没有尽力而为，

只有全力以赴！师：请同学们连起来充满力量地读一遍。二、“穿针引线”，初步感受合作的力量1、边宣布游戏规则，边进行游戏（1）围圈：师：请同学们按照小组站好，请每组同学手拉手围站成一个圆圈，记住，优胜团队即将在你们1、2小组之间产生一队，

还在3、4小组之间产生一队。哪两个小组赢得了这场比赛，哪两个小组将赢得一枚标志。这个标志是胜利的象征，是你们小组成功的体现，是至高无上的荣誉。我就是你们的裁判员，在场的所有老师都是你们的监督员。你们有信心吗？我没有听到，你们有信心吗？你们是最棒的吗？（2）传送呼啦圈师：呼啦

圈挂在组长的右手臂处，一会儿当《相信自己》的音乐声响起的时候，在所有队员不松手的情况下，呼啦圈从组长右手处出发，通过每个选手的身体传送，重新回到组长右手臂处为比赛结束，用时最短的小组为胜利。我要强调在呼啦圈传递的过程中不

可以松手。音乐声就是开始的号令，你们准备好了吗？你们准备好为团队而战了吗？（3）播放音乐《相信自己》，开始比赛。2、分享体验师：1、2小组中的优胜团队请你们用欢呼声告诉我，3、4小组中的优胜团队请你们用欢呼声告诉我。请这两个优胜团队的组长在黑板上粘贴一枚

象征胜利与荣誉的标志。师：（走到学生中间）游戏结束了，请所有同学都面向我原地站好。胜负已经揭晓，请胜利的小组再次用欢呼声告诉大家，请你们说说胜利感言。师：喜悦之情溢于言表。师：你觉得你们成功的要领是什么？生：我们除了快乐还

体会到，每个人属于一个集体，他的一举一动都会影响到整个集体。一个桶能装多少水，是决定于最低的一块板。所以，每个人的行为，不仅要对自己负责，也要对所在的集体负责。师：成功一定有方法，因为你和你们的团队找到了正确的方法。师：此时什么心情？师：此刻你什么感觉

？师：团结力量大，你已经把这一信念深深地印刻在了心里。师：我还想听听没有胜利小组的感受。师：面对失败的时候，你能够寻找原因。师：是啊，我也很难过。师：如果再玩一次，你们会怎么做？师：想不想再玩一把？有没有信心？师：你们优胜团队还能继

续团结吗？师：好，跟我说：相信自己，相信团队，相信我们会创造奇迹！3、增加人数，再次游戏（1）师：请1、2小组（一个是第一轮游戏的优胜队，一个是没有胜利的小组）合并为一个小组，手拉手围成一个圆圈，3、4小组合并为一个小组，手拉手围成一个圆圈，撤掉一个呼啦圈，

你们准备好了吗？你们准备好为团队而战了吗？好，再跟我说：相信自己，相信团队，相信我们会创造奇迹！（音乐《创造奇迹》）（2）师对还没有完成比赛的小组给予鼓励与关注。（3）胜利小组贴标志。师：请优胜队再次用欢呼声告诉我！师：因为你们有强烈的团队精神，所以你们取

得了双赢。请这两个小组的组长为自己小组粘贴标志。（4）没有胜利的小组谈感受。（音乐：《童年》）师：我想直接采访一下没有胜利的小组，你们此时的心情是怎样的？师：你觉得没有胜利是因为什么？师：刚才你做到全力以赴了吗？师：你觉得你们这个团队哪里出现了问题？师

：是啊！也许对于你来说只是一个小小的失误，但是对于整个团队来说，你注意力不专注一点点，你不服从一点点，就导致整个团队后来灾难性的结果。要想取得胜利，成为优胜团队，就要有冠军的状态。冠军的状态绝对是全力以赴的兴奋，全力以赴的状态。什

么是全力以赴的状态，就是去燃烧，极度地兴奋，绝对的投入，让你的每一个细胞每一根神经都要去紧张，都要去投入，我们有那种为胜利急切的渴望吗？我们有对目标急切的渴望吗？如果你对目标有一丝的怀疑就会导致完全的失败。我们投入吗？我们专注吗？你对团队

最大的贡献就是怎么样，就是你把事情做的最完美，按照要求把事情做到最完美，就是你用最快的速度把呼啦圈从你的身体传送过去，这就是你对团队最大的贡献。哭有什么用，这个世界不相信眼泪，可能今天这里只是一个训练场，还不是战场，如果是战场，我们可能一点机会也没有。今天，也许还允许我们重来，允许我们来弥补

我们的过失，可以让我们做得更好，但是明天我们真正面对敌人的时候，面对困难的时候，面对竞争的时候，还哪有那么多机会再给你！人生就是一出没有办法去彩排的戏，不要觉得这只是一场小小的游戏，不要觉得你的这一次失误是一次小小的失误，是微不足道的，你要知道一个小

的失误会让我们失去许多机遇，记住要投入，你的眼神要投入，你的全身的每一个细胞，每一根神经都要投入，你的眼神要对胜利充满渴望，相信我们自己，相信我们的团队，相信我们在一起可以创造奇迹。师：还想不想再比一次？师：对了，人就要有

永不服输的精神！就要有用不放弃的信念！师：你觉得“解开手链”这个游戏的人数还能增加吗？师：能增加几个人？师：这么多人能成功吗？师：你们有信心吗？三、“穿针引线”，深刻体验合作创奇迹1、终极挑战，全班同学“穿针引线”师：好，请其他同学不动

，你们两个分开，和他扯好，所有同学再次把手扯好，现在我们全班已经围成了一个圆圈。呼啦圈挂在班长的右手臂处，一会儿当《相信自己》的音乐声响起的时候，在所有队员不松手的情况下，呼啦圈从班长右手处出发，通过每个队员的身体传送，重新回到班长右手

臂处为比赛结束，迄今为止，我还没有看到哪个团队的穿针引线有这么多人呢，看看我们54个人的“穿针引线”能否成功，我会请一位老师为我们计时。我要强调在呼啦圈传递的过程中不可以松手。师：好了，孩子们，擦干眼泪，我们要迎接下一场挑战了！你

们准备好了吗？你们准备好为团队而战了吗？你们准备好全力以赴了吗？好，同学们，跟我说：相信自己，相信团队，相信我们会创造奇迹！师：开始！（音乐：《众人划桨开大船》）师：音乐停，请大家坐好。2、分享体验，升华情感音乐：《月光》师：你们太棒了！为自己喝彩！为我们这个团队喝彩！师：因为强烈的团队精神，我

们形成了共赢！请4个组长到黑板前来为自己小组贴标志。师：在我们学习生活的每一天，处处都需要团队精神，请大家谈谈在这节课上你的收获？生：以后再进行小组合作学习的时候，我会积极参与，认真合作。生：以后再进行跑操的时候，我一定好好跑步，不说话，不能因为我一个人影响整个团队。生：

以后再上课的时候，我一定认真听讲，好好学习，不能因为我一个人影响整个团队的分数。生：再进行跳绳比赛的时候，我一定努力练习，把自己做到最好，挑战极限，增加个数。生：在以后的值日的时候，我一定听从值日组长的安排，和值日小组同学团结协作，把班级的卫生打扫的彻彻底底。生：在以后上间操的时候，做眼操的时候

，我们全班同学都去保质保量地完成，不要因为一个人或几个人而影响全班同学。师：是这样吗？你认同吗？你们认同吗？师：就让我们带着这样的信念面对我们以后的人生路！收获精彩的人生！最后再让我们喊出这句响亮的口

号：相信自己，相信团队，相信我们会创造奇迹。下课！板书设计：合1234作★★★★相信自己，相信团队，创★★★★相信我们会创造奇迹！奇★★迹