【文档说明】第3课《当冲突发生时》教案1-【北师大版】心理健康五年级下册.doc，共(4)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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当冲突发生时【教学对象】五年级学生【教学理念】小学高年级学生正处于第二个心理叛逆期，在心理特点上表现出成人感和独立意识，在情绪上常常会莫名其妙地焦虑、忧郁和愤怒。他们在与别人发生矛盾、处理问题时，鲁莽冲动，利己主义倾向浓厚，缺乏同情之心、尊重之心和宽容之心。表现出自我、固执等独生子女普

遍存在的问题。所以帮助他们掌握一些人际交往的技巧，培养豁达开朗的品格，显得尤为重要。因此，我决定选择“宽容”这个主题为切入口，通过设置相应的情景，引导学生积极参与、分享感悟，认识宽容的重要性，学习换位思考，帮助学生在交往中学会互相尊重，互相包容，互相谅解，从而拥有和谐的人际关系，快乐地生活

。【教学目标】认知目标：认识到宽容不是妥协退让，而是防止进一步伤害的最明智的办法。行为目标：尝试用换位思考的方法，学会尊重他人，体谅他人，包容他人。情感目标：体验宽容的心态给自己带来的平和、释放与宁静，以及与人交往

的快乐。【教学重点】学习换位思考，体验他人感受，增进双方理解。【教学方式】游戏体验、小组讨论、故事感悟、心理测试、情境表演【教学过程】一、体验情绪，引出宽容主题1.游戏：天气预报（音乐《渔舟唱晚》）说明规则：请大家用肢体语言播报

各种天气。晴——双手在头顶围成圆，放大放小多云——双手交叉移动阴——蒙住双眼小雨——手指弹动中雨——鼓掌大雨——拍腿雷雨——跺脚2.活动：现在播报三日内天气。今天晴转多云，今天夜里起阴有时有小雨，局部雨量中到大，明天上午雨渐止转阴，明天下午

多云。后天上午晴，下午阴，晚上雷阵雨。3.提问：天气预报到此结束，天气或晴或阴，就像我们的心情。比如，晴天像什么心情？阴天呢？雨天呢？暴风雨呢？4．引导：在每天的生活中陪伴我们最多的就是这些起伏不定的情绪了。你希望每天拥有怎样的心情？5.回忆：是呀，天天是晴天，天

天好心情。但实际上，在我们别人相处的过程中，总会发生一些纠纷和矛盾。那些事左右着你的心情呢？请静静地回忆，拿起笔，把和别人相处时发生的纠纷写下来。写在事情卡上。怎样解决这些矛盾呢？今天老师要交给大家一个人际交往的金钥匙，那就是宽容。（板书：宽容

）二、感受宽容，寻找秘诀1.什么是宽容呢？PPT《辞海》中说：宽容就是宽恕，能容人。《现代汉语词典》中说：宽大有气量，不追究。孔子怎么说？播放视频2.故事引领。⑴让我们来听听美国现代成人教育之父卡耐基的

故事，看看能不能给你一些启发。P135⑵学生交流：卡耐基是怎样将敌意化解为友谊的？对你的生活有什么启发？板书：自我控制换位思考承认错误表达歉意小结：同学们，人与人之间从来没有融化不了的坚冰，只要我们拥有一颗宽容的心

，就可以让大事化小，小事化无；就可以远离生气、伤心、痛苦、愤怒这些消极的情绪，让平静、快乐围绕着我们。⑶昨天，徐老师遇到了一件尴尬的事，想听吗？徐老师居住的小区新开了一家西饼屋，昨天晚上我就去捧场了，我一不小心，脚底滑

了一下，手里的奶油蛋糕弄脏了商店的地板。我很不好意思，满怀歉意地冲老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”听到老板的画，周围的人都笑了。气氛一下子轻松了许多。我想：这老板多么幽默啊，化解了我的难堪，我决心“投

桃报李”，又买了好几样东西后才离开。同学们，西饼屋老板用了什么妙招，让气氛一下子由紧张转为轻松，让我的尴尬变成了快乐？（板书：幽默化解）3.心理引导：同学们，从故事中，从刚才的思考讨论中，我们对宽容有了新的理解，学到了不少宽容的小魔法。（PPT）心灵寄语1：宽容不是迁就也不是软弱，

是为了更好地与人相处，是一种智慧的处事之道。——退一步，海阔天空心灵寄语2：不要因为一时的冲动，成了情绪的奴隶，采取一下冷处理，你会发现，天空飘来五个字“那都不是事”。——冷静思考，自我控制心灵寄语3：

站在他人的角度考虑问题，讲几句关心的话，道歉的话，幽默的话，就可以避免许多不愉快的场面。——换位思考，与人为善三、学习宽容，控制情绪（一）给小林小芳支招1.播放视频上课铃响了，小林抱着足球匆匆走向教室，跟正要去交作业

的小刚撞在了一起，把小刚的作业本撞落在地。小刚忍不住叫了起来：“喂，你没长眼睛啊，把我的本子都撞在地上了。”小林非常不满，双手叉腰，说：“你才没长眼睛呢？掉了就捡起来呀，你干嘛侮辱我？”小刚十分生气：“谁让你撞我的？”2.小组讨论：如果我是小林，我会这样想，这样说（做）。如果我是小刚，

我会这样想，这样说（做）。3.情境表演4.情绪引导：同学们，宽容让小林和小刚收获了什么？（板书：友谊、快乐、理解）（二）宽容漫画屋1.漫画创作：同学们，最近阿狸同学特别苦恼，让我们用刚刚学会的宽容小魔法为他排忧解难吧。请大家走进漫画PART。老师创作了一本四格漫画本，就是用四幅图来表示一个宽容故事

。漫画记录了阿狸同学在和他人交往中遇到的一些不愉快的事。老师请你们来画龙点睛，在图片的白云处写上阿狸同学心里的想法，我们一起来完成，好吗？2.小组讨论（PPT出示4个场景）场景1：老师还没有来，大家都在讲话。正讲得兴高采烈时，老师来了，就只有看到我在讲话，把我批评了一顿。场景2：早上，我坐公交车

去上学。司机一个急刹车，我手里的豆浆洒在了前排阿姨的身上。场景3：回到家，我想玩一会儿电脑再做作业，谁知妈妈下班回来，喝道：“做完作业才能玩电脑。”场景4：小红和小雅在交头接耳，不时看我一眼，指指点点。3.展示分享4.老师引导：同学们，拿出事情卡，看着它，开始时写的那些事变小了吗？你找到办法解决

了吗？谁来说说？5.格言激励：同学们，这些事还是事吗？（那都不是事）祝贺你们，打开了心门，把那些事情从心里赶走吧！让我们在里面写上一条宽容哲言送给自己吧！（背景音乐）6.装订宽容秘笈册7.小结引领：同学们，把它作为宽容漫画本的扉页吧，这就是你的心灵成

长册！它会带着你用一颗宽容的心去原谅可容之言，饶恕可容之事，包涵可容之人。老师相信你们你的生命中会充满欢声笑语，你的生命里朋友会遍天下！送大家一首小诗：宽容是一座桥/将彼此的心灵沟通/走过这座桥/生命将会/多一份友爱/多一份快乐/多一份智慧

（PPT出示小诗）板书：愤怒痛苦伤害友谊亲情快乐宽容换位思考…………