【文档说明】第13课《我能行》教案3-【北师大版】心理健康四年级下册.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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学科：小学生心理健康教育教学设计者：辽宁省抚顺市新宾满族自治县木奇镇上堡小学吴连朋课题第十八课《我能行》年级教材四年级（下册）北京师范大学出版社出版教学目标：1、通过教学活动让学生了解自信对每个人成长的重要作用。2、使学生能够通过活动体会到，愉悦

认识自我，增强自信心。情感目标：以良好的心态去面对问题困难，明白遇到困难时要有信心去战胜，不轻言放弃。教学重难点：理解体会自信对人生的意义和作用，学会在逆境中坚信“我能行”教学辅助多媒体PPT课间教学环节设计教学环节教师活动学生活动导入教师PPT【1】播放歌曲《相

信自己》教师加以引导：在人生的路上，每个人都会经历许多的困难和挫折，只要肯努力，充满信心相信自己能行，就会有成功的希望。今天我们一起来探讨我能行这种自信的建立。（报书课题：我能行）听歌曲说说歌词的意思心情话吧师语：下面我们做一个数学智力题目，请同学们自己独立思考90秒1、听题后思考独立在纸上画出示

意图内完成题目：PPT【1.2】请将7颗棋子摆成六行，每行三个请同学们读一读教材40页沈思齐同学的故事过渡语：（相信自己，学习贵在持之以恒，努力奋进就一定会收获成功）2、说一说你在答题过程中的心情3、谈一谈对自己的启示心灵港湾PPT【3】图片我能行、我不行教师相机板书：我能行

——自信——成功我不行——自卑——失败PPT【4】“天生我材必有用”——李白PPT【5.6.7.】海伦.凯勒的故事师语：在人类历史的长河，许多伟人他们都具有很强的自信心，积极对待生活和事业中的各种挫折，这些都是成功的保

障，如果一个人有自信，又肯努力付出艰苦就一定能取得成功！教师过渡语：作为学生的我现在就同学辩证两者的态度对同一事的结果，也可结合自己的经历说课前查阅了解李白生平介绍学生讲海伦凯勒简介你还知道哪些励志的故事讲一讲结合实例谈两种行为的结果不

自信，会是什么样呢？（每天弯腰、不敢与别人对视、遇到问题首先就说我不行……等等行为及思想）下面请同学们看表演“戴发卡的小女孩”表演活动在线活动一：1、小女孩为什么会开朗许多？是什么再起作用？2、自信来自哪里？没有自信会是怎么样?教师导入下一活动：每个人都有自己的

特长，请您认为自己这项特长能超过别人就提出来活动二：引导同学展示自己的特长活动三：PPT【8】诗歌《我自信！我能行》同学讨论发言（自信是要靠自己建立在内心的）每个同学写出自己的特长（课前布置准备自己的作品或才艺进行展示）（

学习、体育、手工制作、饲养动物、书法、艺术、等方面）班子宣布同学特长同学举手认可（半数以上为全班之最）学生朗诵诗歌讨论：1、谈对这首诗歌的理解2、相信我能行有哪些好处？什么样的我能行才是真正的我能行？

方法指南我能行需要我们付出，请同学们读一读下面的话语，自己反思还有哪些方面要努力PPT【9】书中44页至45页1、2、3、4条读一读自我反思汇报还有哪些方面要努力课堂小结我能行是一种信心，决定一个人的一生命运和事业的成败，请同学们谈一谈如何培养自信心学生结合实际从如下方面总结1、克

服自卑心理、别人能行我也行2、找出自己的优势，发展特长3、保持良好的心理状态积极向上4、不要害羞，大声说话，敢于表达自己的意见板书设计第十八课我能行我能行---自信---成功我不行---自卑---失败教学反思：