【文档说明】第5课《培养责任心》教案4-【北师大版】心理健康四年级下册.docx，共(5)页，22.951 KB，由小喜鸽上传

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关注非智力因素用智慧陪伴孩子成长各位家长朋友们：大家下午好！首先非常感谢大家抽出宝贵的时间前来参加今天的家庭教育课。今天的课堂上没有教育专家，只有我——一位在教育一线任教二十余年的教师，一位16岁孩子的母亲，还有你们——我们二一班4

9位可爱孩子的家长们！欢迎你们的到来！同时也欢迎涧西区教育局前来视察工作的领导！家庭教育这个话题涉及到的内容很多，今天我想从大家容易忽略的地方谈起，这就是家庭中非智力因素的培养。（PPT出示题目）一．概念和作用非智力因素

，顾名思义，是相对智力因素来说的，非智力因素，指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。（PPT）这些非智力因素的作用往往容易被忽略，但是其在人才的成长过程中的作用是举足轻重的

。举个例子来说吧，我国著名的数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众，但他的非智力因素超乎寻常，正是这种非智力因素，促进了他的成功。他曾说：“搞数学不需太聪明，中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。”张广厚的例子告诉我们顽强的意志、坚韧不拔

的毅力，才是人成才成功的柱石。意志对人来讲，这比天资聪明更重要得多。一切创造与发明和事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。二．存在问题不少家长都觉得现在的孩子比我们小时候聪明得多，但是却不如我们刻苦、勤奋、踏实，就是俗话说的有点飘，不靠谱。八十年代开始，第一

代独生子女的出现，使得孩子成了家里唯一的宝贝，孩子无形中得到了过分的宠爱和娇惯。我认识的亲戚朋友中，就有人家里买什么好吃的，别人都不吃，只让孩子一个人吃。孩子在家除了学习，什么活也不用干。可是越是这样，孩子的学习成

绩并没有如家长所愿。甚至有的女孩长到了十八九岁，自己的衣服还不洗，自己的房间乱七八糟也不整理。小时候可能是不会洗，家长也不教，长大了会洗可是也不想洗，心里做着明星梦，等着当明星了请保姆来为她洗衣服整理房间。这样的想法，我们看上去都觉得很可笑，可是孩子却丝毫不觉得。如果家长现在能意识到问

题，亡羊补牢，为时不晚。具体到咱们班来说，孩子们整体表现还是不错的。但是也存在一些问题。举一个例子来说明吧。每当打扫卫生的时候，每次都会有同学理直气壮地来找我，说他不值日了要先走，要去上特长班课，还有个别人没向我请假就走了。那么他走了，谁来替他打扫卫生，他压根没有考虑过。因为不少孩子放

学后都有书法班，跳舞班等特长班要上，我如果批准他们可以先走，那么一个组差不多要走一半人。还有个别同学经常值日迟到，别人都快扫完了，他才来。这个事情反映出的问题是孩子们遇事考虑自己的多，考虑别人的少，同时也是责任心缺乏的表现。出示调查问卷汇总结

果三．解决方法责任心是非智力因素中非常重要的一个因素，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。如何培养孩子的责任心呢？我先给大家讲一个孩子的故事。她叫石静仪，是去年刚从咱们学校毕业的我的学生，她是

班里的班长。这个孩子是一个责任心强的孩子。有一次让家长写教育孩子的材料，从中我才知道她在家的情况。她家是开小饭店的，店里所有的活都是她自己家里的人干的，没有请服务员。每天中午她放学后都要到店里帮忙，点菜，端菜，收拾桌子，有时店里缺菜或者鸡蛋肉之类的，她还要去超市采购，店里不忙的时候还要照看弟弟，

她妈妈说孩子中午从来没有休息过。可是就是这样的孩子在学校学习认真刻苦，成绩优异，乐于助人，深受老师和同学们的喜爱。不过有一点需要说明的是，她的家长虽然忙，但是非常重视孩子的学习，每天她的作业家长都要检查签字，我记得她的弟

弟后来也上学了，她和弟弟在期末双双获得三好学生的称号。发生在她的身上有一件事给我印象特别深，她的同桌是一个有点淘气的男孩。他们俩相处一直还不错。可是有一次她居然被气哭了，她没来说，还是别的同学来向我反映。我调查之后才

知道她的同桌在她的文具袋的侧面用水彩笔写了五个大字：石静仪之墓。我听了之后也很吃惊，就把他们两个叫到了一起，他同桌也承认是自己恶作剧，我批评了她的同桌，我说你这个同桌多好啊!你怎么忍心去伤害她呢?她的同桌也惭愧地低下了头，我说让她同桌向她赔礼道歉

并且把她的文具袋拿回家洗干净，如果洗不掉就给他买一个新的。她同桌都同意了，让我没想到的是，她却婉言谢绝了。她说不用了，说自己拿回家刷刷就行了。她的宽宏大量深深地感动了她的同桌，他同桌惭愧地无地自容。而且平时她还会在学习上帮助她的同桌，提醒她同桌记笔记，记作业，同桌上课说话了，她会轻轻地

用胳膊碰碰他，提醒他认真听讲。在她的带动帮助下，在他同桌家长的配合下，她的同桌也取得了很大的进步，到六年级的时候还取得了美德少年的称号。这样的胸怀，这样的善心，这样品学兼优的孩子，同学们和老师怎么会不喜欢呢？那么具体到

我们的孩子，我们该怎么做呢？下面我给家长三点建议。1.有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。如果孩子遇到困难，家长可给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。尽量不把孩子当独生子女。要么把自己当孩子，要么把她当大人。家里买什么好吃的，不要只让孩子一个

人吃，家里有几口人，就分成几份。同时，家里的家务活一定要分给他一份。比如扫地、拖地、擦桌子、倒垃圾等。事实上，由于年龄的因素，他分担的家务可能会少一点，但是分给他的那一份没有特殊情况，一定是他得自己完成的。刚开始孩子可能会有点不情愿，需要家长经常提醒，甚至叫好几遍才会去干活，或者

孩子推三阻四，这个时候最怕因为心疼孩子，家长家长又放松了，这样就会前功尽弃，正确的做法是不为所动，时间长了习惯成自然，长期坚持下去，你会突然发现，你没提醒，他自己居然主动干家务了，甚至干得还不错。小少爷、小公主都是家长一手培养出来的，如果你把他当成一个普通的家庭成员，他也就真的是家庭中普通的一

员了，能为家庭做一些力所能及的事情，培养对家庭的责任心。2.鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈去朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉

。责任心培养八字歌（PPT）份内的事情必须做，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，做错的事情要担责。3.鼓励孩子做事情要有始有终，不要轻言放弃，遇到困难时要鼓励孩子勇于克服困难，坚持到底。下面我们一起来看一个案例:那是2013年暑假，我带领孩子去郑州参加河南省围棋段位赛。他参加的是业余三段组

的比赛，当时的规则是三天比赛八盘，赢够六盘的人可以升为业余四段。每次升段的人的比例是10%，竞争非常激烈。这样的比赛我陪着孩子去了五次，去的次数多了我发现一个现象。每次比赛没有结束时，就有选手开始弃权了。比赛共三天，第一天没有人弃权，第二天就

有人弃权，到第三天弃权的人甚至达到了几十个。我很不解，问带队的教练，为什么有这么多人弃权？教练分析说，可能是第一天的三盘比赛完之后，有的人已经没有升段的希望了，家长觉得再比赛下去就是浪费时间，浪费金钱，所以就

带着孩子走了。因为多比赛一天，就要在郑州多吃住一天，多花好几百块钱。还有的是怕孩子输的太多，经不起打击。我也想问问在座的各位家长朋友，如果是你们，你们会带孩子走吗?如果不走，原因是什么？（发讨论单，写出答案，组内交流，然后分享）老师总结发言：家长朋友们说得很好，我也

来谈谈我的看法。即使孩子已经没希望赢了，我也不会带孩子走。留下来有三个理由：1.有和各地选手切磋交流的机会，能够锻炼自己，提高水平。2.坚持到底才知道自己和四段之间有多大的差距，要做到善始善终，不能半途

而废。3.通过比赛提高抗挫折能力。不经历风雨，怎么能见彩虹？今天说的这些话题表面上看与学习和成绩没有关系，但是实际上非智力因素与学习和成绩有着千丝万缕的联系。有了责任心，再加上顽强的意志，和不怕吃苦的精神，孩子的学习成绩还愁不提高吗？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。著

名作家冰心也说过：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。我们都想让孩子永远生活在四季如春的花房，生活在我们温暖的怀抱，而事实上终有那么一天，孩子终将要离开我们，走向社会，去独自面对暴

风骤雨、电闪雷鸣，为了当那一天到来时我们不再担心，不再焦虑，让我们从现在起就一起携手，关注非智力因素，用智慧陪伴孩子健康成长！