【文档说明】第3课《我爱爸爸妈妈》教案6-【北师大版】心理健康四年级下册.doc，共(5)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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中小学心理健康教育《我爱爸爸妈妈》东光县世纪小学张丽亚活动目的：1、通过回忆父母之间的亲情故事，让学生学会感知父母的爱。2、让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。3、会用语言与实际行动去感激和报答父母恩。活动准备：收集学生、家长生活点点滴滴的一些资料，制作PPT。活

动重点：学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。活动难点：由认识上升到行动，用实际行动回报父母的爱。活动过程：一、导入:今天老师给同学们带来了一幅秘密的图画，这幅图画虽然很简单，但它给人的感觉是特殊的，温馨的，我们一起来欣赏一下。(出示幻灯片)师：从这幅图中你第一眼看到了什么？想到了什么？(生：心

形、三双手、一个家......)师：同学们感受到了什么？（生:感受到家的温暖！感受到有爸妈的呵护！）师：是啊！我们从小就被爸爸妈妈的爱包围着，是他们一直在无私地呵护着我们。今天就让我们一起走近爸爸妈妈的世界，真切地去感受他们给我的

爱——导入课题.二、感悟父母之爱：1、首先请同学们一起来分享爸爸妈妈给我们的爱。（请同学们自由说）李佳桐（妈妈生她时生命处在危险之中）张楚蝓:(当她一觉醒来时，发现妈妈还在洗衣服。)刘思秀（爸爸冒雨回家

给他过生日）于洪滨（在一次考试中成绩不理想，妈妈并没有责怪他，而是鼓励于他）……师总结：是呀，爸爸妈妈的爱是人世间最伟大最崇高的。当你生病的时候，是他们日夜守护着你，为你的病情而担心流泪；当天空下着雨的时候，是他们护送你到学校，为你遮风挡雨；当你遇到困难的时间，

是他们的怀抱温暖着你，让你学会坚强走向阳光。同学们请将这些爱永驻你心中，永远永远……2心灵游戏：•两人一组。A(孩子）B（家长）•第一次：A(孩子）蒙上眼睛，自己将迈出第一步，看是否顺利完成任务，并说

出感受。•第二次：B（家长）扶着孩子A，并口述进行引导前进方向。如：宝贝，请抬起你的左脚——向左直走——小心，慢点……•第三次：Ａ（孩子不再蒙上眼睛）在Ｂ的口述中进行前进。第一次感觉：胆小怕事，不敢向前走。第二次感觉：在家长的陪同下，心中不再怕什么

，很轻松。第三次感觉：不想在家长的口令中进行前进，完全按自己的想法去完成。师：从胆小——勇敢——成熟面对一切说明你长大了，有思想了。时间一久，却无形中将这种爱当成一种唠叨、指责、批评。回过头想一想，当你不敢迈

向人生第一步时，是家长的唠叨让你变得更勇敢、自信。这种无形的提示、帮助、呵护，陪伴我们健康成长。同学们请用心来接纳这份爱吧！【游戏目的：是让孩子们通过游戏，亲身体会来自爸妈的爱。从侧面突出指责、批评、唠叨也是一种爱。】三、回报父母恩情伟大的诗人孟郊曾赞颂

过父母的爱，谁来背出这首诗？父母给了我们生命，培育我们成长。我们的成长离不开父母的心血，所以我们要不忘父母的养育之恩，以实际行动感激父母，孝敬父母，给父母带来快乐。父母给了我们伟大而平凡的爱，我们也应该懂得回报父母，那么你了解自己的父母吗？下面我们一起做一个心灵测试

吧！•爸爸的生日？他的爱好？•妈妈穿多大号的鞋子？•爸（妈）生病时谁在照顾他（她）？•你妈妈爱唠叨吗？她最爱唠叨的是？•你主动牵过爸爸的手吗？感觉如何？•你经常和爸妈沟通交流吗？共有６小题，答对３个及以上者，说明你是一个懂事、有孝心、了解父母的孩子。在日常生

活中，你将以什么方式来表达对父母的爱？1、让学生自由说。采集到一些事例照片共分享，并说出你的感受？师：今天，我们既分享了父母给予我们的爱，我们又学会了理解父母，体谅父母，孝敬父母。希望你们在今后的生活中，做得更好。2、来自妈妈的一句话。特邀学生家长录制，因这位家长身在美国，不能陪伴女儿。3、

感恩热线：通过现场打电话，让学生亲口对爸爸妈妈说上最真诚的一句话。{让孩子学会表达自己的爱}。一句心语话、一杯解渴的热水、一张满意的试卷、一个会心的微笑……用一颗真诚的心与父母交流，让我们一起深情地对他们说：爸爸妈妈，我爱你！四、课堂小结放音乐《我爱爸爸妈

妈》这是我们发自内心的呼声，让我们更要以行动去表达对父母的爱。在今后的生活中，我们一定要懂得孝敬父母，不惹父母生气，好好学习，努力回报父母对自己的养育之恩。五、课后作业：“为爸爸妈妈做一件事”同学们，从今天开始，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终

坚持不懈的同学就是最后的胜利者。六、板书设计感悟父母之爱回报父母恩情教学反思：这篇课文的设计，首先让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生学会感恩父母。这节课不是以说教的方式进行教育，而是以身边的先进的事例让学生去感受父母对自己的关爱，通过现场热线活动效果较好，家长也很

感动。但也有些不足之处，孩子没有充分的表现自己的想法去勇敢的表达，希望可以进一步调动学生的积极性。我爱爸爸妈妈