【文档说明】第17课《做个自立的好孩子》教案2-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(8)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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《做个自立的好孩子》教学设计中关中心小学：安丽运设计理念：独立、依赖是衡量一个人个性心理特征的一对重要标尺。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。爱子之情，我皆有之，顺应时代发展的要求，独生

子女越来越多，那么作为独生子女的小学生，无论在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展

下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此，让学生消除依赖心理，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。在本次的活

动中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。活动目的：1、懂得依赖性强，缺乏独立意识的人将不能适应社会的需要。2、使学生意识到培养自主精神，摆脱依赖心理，要从自己身边的小

事做起，从现在做起。3、通过榜样示范帮助学生树立独立面对问题的信心。活动准备：1、“小喇叭”中的小品表演：“小公主——乐乐”2、案例录音3、“我会飞了”动画故事片4、有关内容投影片活动过程：现在的孩子大多数是独生子女，过惯了“衣

来伸手饭来张口”的生活，我们的自理能力可想而知，久而久之，这种生活上的依赖进一步演化为心理上的依赖，同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。一、小看台（之一）——分析依

赖在生活中的不良现象，依赖不可取（一）小品导入1、同学们，今天老师要向大家介绍一位小朋友，她叫乐乐，是家里的“小公主”，爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈对她百般宠爱，从来不让她做一点点事情。你们看，他们来了。2

、表演小品：“小公主”乐乐：我叫乐乐，今年11岁，别看我长得比较高，其实在家里却是个“小公主”，什么事也不用做，大人们都会替我安排周到的。奶奶：乐乐，快过来吃饭了，看，有你最爱吃的大螃蟹。来，奶奶喂你。爷爷：乐乐啊，今天轮到你做值日了吧

，记住啊，千万别去做灰尘太多，对你的肺不好，等会爷爷来接你时，帮你做值日。乐乐：噢！爷爷奶奶万岁，我太幸福了！旁白：就这样，乐乐渐渐养成了懒惰、依赖的习惯什么洗衣服、系鞋带、整理书包都不会做。家庭成了乐乐“依赖的城堡”。旁白：一天乐乐（皱着眉头）放学回家

，刚到门口。奶奶：怎么了，我的小公主，这么不高兴？乐乐：（低垂着头）学校要举办半个月的夏令营。奶奶：没关系，孩子！奶奶还陪你去，给你带好多好吃的。乐乐：（重重地坐在凳子上）不行！学校规定这次不让家人陪

着。妈妈：没关系，宝贝！爸爸妈妈每天都去看你。乐乐：（急促地）不行！学校还规定不让家长看望孩子，不准回家，不能带任何营养品。妈妈：（焦急地）不让家长看怎么行呢，那乐乐的衣服怎么办？每天都是我替她换洗的。爸爸：是呀！乐乐的作业怎么办？每次她不会时都是

我替她做的。爷爷：（摸着孙女的头）在夏令营里，老师会安排好多任务，没有爷爷的帮忙者孩子怎么干得了呢？旁边：屋内一片寂静，只有唉声叹气的声音，乐乐呆呆地望着窗外。（二）分析帮助有依赖思想的乐乐师：刚才同学们的表演很精彩。故事中的小主人公乐乐这个人物你们喜欢吗？为什么？请同学们以小组

为单位讨论讨论。生：小组交流讨论。（前后桌四人为一组）师：我刚才听了几个小组的讨论，大家都各抒己见。谁来谈谈你的看法。生：我不喜欢乐乐。因为她什么都不会，独立生活能力太差。生：我也不喜欢乐乐，她太依赖别人了。生：我也不喜欢乐乐。

我们年纪小，或多或少的依赖别人是正常的，但自己力所能及的还是要自己去做。师：那么，乐乐为什么会变成这样呢？生：平时家长包办太多，没有从小培养她做事情，使她什么都不会，自已缺乏锻炼。师：说得有道理。现在乐乐到底要不要去参加夏令营？请你们给她提提建议。生：她应

该参加夏令营，远离家人，家人不能帮她什么，什么事情要靠自己，这样可以锻炼她，让她从中感悟到独立自主的快乐。教师小结：类似像乐乐这样的现象，如果不及时纠正，继续依赖自己的家长，不管他其他方面如何出色，后果是不可设想的。下面老师再给大家介绍一个

案例。请同学做“小老师”给大家讲一讲（三）“我”做小老师案例：据报道，一位考上浙江大学的女生，在妈妈的陪同下去学校报到注册，帮她办完了所有的手续，然后整理好床铺，挂好蚊帐，买好饭菜票。一切安排妥当，妈妈要走了，可女儿却拉着妈妈的手怎么也不肯放，因为她离不开妈妈。果然，妈

妈刚离开学校，麻烦事就来了。傍晚，这位女生到浴室洗澡，等到全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换衣服（平时都是妈妈事先帮她放置好的），她既不知道怎样洗下去，也想不出擦干身子的方法，只好在浴室里号啕大哭。与此相似，一位浙江籍的女生考上云南某大学，也因生活不能自理退学了。教师小结：我们的“小老师

”讲的非常好，这一案例也充分表现了女生没有独立能力，依赖性很强。教师提问：那么请同学们想一下，在生活中你有依赖的现象吗（让学生们谈自己的生活经验）？我们要怎样来克服依赖思想呢？教师小结：对，同学们要勇敢地克服困难，要从小努力锻炼自己，从身边小事做起

，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想呢？二、小看台（之二）——分析依赖在学习中造成的后果，依赖不可要1、启发学生说出学习中存在的依赖现象2、请看一组图片并分析。

（学生考试偷看的漫画；学生在互相抄袭作业的漫画）提问：（1）你们知道他们在干什么吗？这几张图片说的是什么现象？（2）他们为什么要这样呢？（不会做、不想做、作业没完成怕老师（家长）批评）（3）在学习过程中如果有这些依赖现象，会有什么后果呢？（4）你们想对他们说什

么呢？如何克服学习上的依赖行为？师：同学们，如果有这样的现象，通过刚才我们的分析和帮助，我相信大家一定会改正的。（三）分析依赖的危害性师：说得真好。谁来谈谈如果我们不及时纠正依赖会对我们造成哪些危害？生：如果不及时纠正

：胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担心、有压力，还会影响身心健康的。师：小结：说的好！依赖确实危害很大，请看：（大屏幕出示）1、没有主见，缺乏自信。2、总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。3、处事优柔寡断，遇事希望别人为自

己做决定。4、一旦所依赖的即将失去或可能失去时，立即就会陷入一种极度的不安中。5、对正常的生活、工作都感到很吃力。6、内心缺乏安全感，时常感到恐惧、担心。7、严重者还可能引发抑郁证或焦虑等严重的心理问题。影响

身心健康。教师小结：以上的分析说明：不管是生活上还是学习上，有了依赖思想并不可怕，只要我们勇敢地与依赖说再见，克服依赖的思想，走出依赖，（边说边写板书课题）树立信心，就能在生活上学会自理，学习上学会独立思考。一定会成为一个优秀的好学生。三、小榜样（之一）——

通过观看“我会飞了”动画故事片，帮助学生树立独立的信心（同学们，快看，一只快乐的小鸟向我们飞来了，我们看一看小是怎么摆脱依赖，学会飞翔的。）1、动画故事片：《我会飞了》情节：小鸟出生不久，鸟妈妈就把它推出窝，让它成功学会飞翔。2、教师提问：A、看了这个短片，你们说说，小鸟为什么能展翅高飞呢?B、鸟

妈妈把小鸟狠心地推下去学习飞翔用意是什么？鸟开始的时候表现怎样？后来呢?（调动学生积极性让学生展开讨论）C、看了这个案例，你们能不能谈谈平时爸爸妈妈是怎么培养你做事的？（你经历了什么样的学习过程？）D、通过上面的分析

，要学会做一件事要经历一个什么样的过程？教师小结：不论是人在学习做事，还是动物学习生存本领，都要经历从不会到会（失败到成功）的过程，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼，最后一定会成功的。四、小榜样（之二）——通过看、听班内几们优秀的、独立性好的同学的表现、演说，帮助学生树立独立的信心1、将书包

内的东西撒乱、把衣服弄乱、鞋带弄开，请优秀+独立性好的学生上台表演整理过程。2、请优秀+独立性好的学生谈谈自己的日常和学习生活。3、请学生总结，教师播放图片提示。五、请你参加——完成习题：完成“依赖程度测试表”（课本21-22页）六、拓展延伸

1、请同学们欣赏关于走出依赖的名人名言。2、通过书籍或上网搜集一些有关摆脱依赖，独立自主动的小故事，同学之间互相交流，再次体会意义3、查找一句名句、格言，制成小卡片放在家和学校随时看到的地方时刻提醒自己要“独

立”。板书设计走出依赖树立信心学会自理独立思考