【文档说明】第15课《我有好朋友》教案4-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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心理健康四年级上册第15课我有好朋友设计者：陈安安活动目标：1.知道朋友的重要性，体会好朋友给我们带来的幸福感。2.正确认识朋友身上的优缺点，引导学生慎重选择朋友。活动准备：每人一张朋友卡；树型便签贴（绿色和黄色）若干；一个小白板；分好四人小组，确定好组长。活动过程：一、我有好朋友歌曲欣赏《我们

是好朋友》师：歌的主题是什么？生回答。引出：朋友师：今天我们的话题就是——朋友。你有好朋友吗？今天的教室里谁是你的好朋友呀？我很想知道，跟老师来玩一个对歌，名字就叫《我有好朋友》。（活动目的：歌曲引入课题，对歌进行热身，活跃气氛，同时让孩子们在头脑中对自己朋友进行强化，为下面填写

“朋友卡”做准备）二、朋友对对碰师：每个人都有自己的朋友，那你了解你的好朋友吗？下面我们来进行一个小测试。每个同学手里都有一张“朋友卡”，请你根据上面的提示填写你好朋友的信息。（活动开始之前，老师跟大家有个约定，不跟好朋友交流，独立去写，当我拍手喊出“好朋友”你手里的笔

就要放下了）师：我有一个好朋友呀。生（集体）：嘿嘿！她（他）的名字叫什么呀？***呀她（他）的优点有很多呀！有很多呀！那你就来说一说吧。……我们都有好朋友呀！嘿嘿！快快乐乐在一起呀！在一起呀！填写“朋友卡”（学生自主填写）师：今天由于时间关系，我只能邀请两位同学上台交流你好朋友的信息，

其他同学只能留到课后与你的好朋友去分享。谁愿意抓住这个机会？分别请两位同学上台交流朋友卡，她（他）对应的好朋友也上台。（师：好朋友在哪里？给你一个题板，请你记录下她的信息里跟你符合的有几条，不符合的有几条？）分享感受。A.交流的同学：看到这样的

结果，你想说些什么？B.好朋友：你想对好朋友说些什么？（两种情况：符合的多的，有朋友的关心真好；符合的少的，要反省我对朋友还不够关心。）引导体会：朋友之间互相关心真是件幸福的事儿。（活动目的：通过填写朋友卡，交流朋友卡，体会朋友之间的关心是件幸福的事儿）三、友谊大讨论师：好啦，好朋友

鉴定完毕。那下面我们来讨论讨论我们的好朋友吧。你为什么选择她（他）作为你的朋友呢？换句话说你愿意与什么样的人成为朋友呢？每组有两种颜色的树叶便签贴，小组讨论，在五张绿色树叶上写出朋友身上最重要的五种好品质，在五张黄色树叶上写出最不受欢迎的五种品质（或行为）。（还是这个约

定，当我拍手喊出“好朋友”你手里的笔就要放下）小组讨论：分小组分享，师将便签条贴在相应的朋友树上。交流：看到这两棵朋友树，你想说些什么？引导体会：良友相伴，我们会进步；损友相随，我们会落后、堕落。四、祝愿总结师：愿我们都拥有真正的好朋友。好，感谢四（3）班的同学今天和老师们一起

分享了这么多。（播放歌曲《朋友》）这首《朋友》的歌曲，听过么，喜欢的同学可以一起哼唱，也可以在歌声中带上你的朋友卡走向你的好朋友和你的好朋友握握手、拥抱一下，快快乐乐地结束我们这堂课。在歌声中结束整堂课。