【文档说明】第13课《我喜欢我自己》教案6-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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北师大版四年级心理健康教育第十三课我喜欢我自己教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功

。学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标。一、激趣入情教师：同学们，我们班的同学已经在一起学习4年了，你们彼此认识吗？（学生回答，老师微笑着说：真的认识吗？）还有一位

和你同年同月同日生的并且朝夕相处的人，他是谁？你认识吗？（学生进行自我介绍，介绍时说清自己的优点和不足）从大家的自我介绍中，我注意到这样一个现象，大家都不爱说自己的不足，是什么原因呢？谁能告诉大家？（学生：觉得说自己的不足或缺点是一件特让自己苦恼的事。）教师：是呀，嗅事谁都不爱

说！但是胖小芳却与众不同。你们想知道详情吗？请大家阅读课文。二、读文明理学生：边阅读课文，边在课文中划出小芳转变的过程。空白处写下阅读感受。分析大家是如何帮助她，她自己又是如何努力的。教师：你们看，小芳变

了！主要原因是什么呢？学生：展开讨论。小芳找到了自己具备的许多优点。小芳分析了自己身体胖的优势，而且肥胖是可以改变的。教师：多么了不起！明理：引导学生明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无

完人。教师：书上有两幅幅图，简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。学生：说说从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？教师引导学生知道“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论。2、自我调整教师：找出自己最大的

不足。换个角度看问题，分析原因。如果你的缺点是必须要改正的，你就写写对缺点危害的认识，3、告诉自己教师：刚才我们真对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找一找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别

注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来。四、实践指导教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！开通心理咨询热线：525521教师讲解号码的含义：我爱我，我爱你！拨通热线，可以把自己

的苦恼说给知心同学，寻求他人的帮助。同学之间互相倾诉，互相指导。开展自查和他查。完善自我。五、课堂小结教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我。只有真正地认识了自我，才具有努力

的目标和动力。同学们，让我们大声地告诉自己：我爱你！老师希望你们愉悦地接纳自己，自信地走向成功！