【文档说明】第12课《关爱中的我，感恩的心》教案3-【北师大版】心理健康四年级上册.doc，共(5)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-174760.html

以下为本文档部分文字说明：

《关爱中的我感恩的心》教案设计铜山区大许实验小学李少飞-1-《关爱中的我感恩的心》教案设计【教学目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会

的感恩意识。3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【教学准备】纸，笔，歌曲《感恩的心》《给妈妈洗脚》教学设计说明：教学过程分为五个环节，从感恩亲人，到感恩老师，感恩帮助过你的人，感恩社会，最后感恩升华，感激所有的人。根据学生的认知特点，从

谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人，包括伤害我们的人。【教学过程】一、创设情景导入播放视频《感恩的心》

，学生边唱边跟着做手语动作。我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜?

知道这首歌曲的名字吗？喜欢吗？此时你的心里感觉轻松吗？1．同学们，在我们开始上课之前，我们先来做个游戏。大家仔细想一想，从你们出生到今天的阳光小少年，有许多人给予我们很多的爱，和我们风雨同舟，在你们的生活中扮演重要的角色，你能想出哪些人对你最重要吗

？（让学生在纸上写出四个人的名字。）2.假如这些最重要的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这就意味着下去的这个人，-2-就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在

请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。3.谈感受：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字

上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?4．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了大家深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你

们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德——感恩，说明我们每个人的心里都拥有一颗感恩之心。5．揭示主题：感恩：什么是感恩？如何做才是感恩？今天我们就来聊一有关感恩的话题。二、学会感恩，感恩亲人1.出示几幅图，看了这些图片，你心里有什么感受？2.在我们

平常的生活中，有没有感觉到亲人对你的疼爱。愿意和大家分享吗？3.交流妈妈爸爸爱你，让你感动的一件事。此时有没有想起爸爸妈妈打你、骂你的情景?心里有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简

单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。4.观看视频：亲人的爱是伟大的，无私的，但是我们能不能把他们的爱视为理所当然。（不能）那么我们应该怎么做呢？播放公益广告视频《给妈妈洗脚》5．教师引导：（1）从视频中你看

懂了什么？（2）你想用什么方式报答父母呢？6.学生小组交流。7.想一想，“感恩”二字有什么共同特点？8.主题升华：“感”和“恩”两个字都有心字底也就是要求我们感恩要用心，用心去感受爱，用心去回报爱。同学们，让我们大声地对我们的

爸爸妈妈说一声：一句话：爸爸、妈妈，我爱你们！一个行动：从小事做起，从当下做起。-3-9.明白了这个道理，懂得了感恩，假如说把我们的感恩之心比作一棵树，愿意让我们的感恩之树长出绿叶吗？此时，你觉得你的感恩之心能长出几片绿叶呢？三

、学会感恩，感恩他人师：同学们，父母给予我们生命，养育我们成长，我们要拥有一份感恩之心，为他们做些力所能及的事情。那么，在我们写下的最重要的人当中，除了父母，老师、同学、朋友也是我们所要感恩的人，对吗？1.找一个同学：你写下的重要的人当中，有老师，你对老师心存感激吗？为什么

？另一个同学：你写下的重要的人当中，有同学，你对他心存感激吗？为什么？2.教师总结：人的一生，受恩是多方面的，且贯穿于生命的始终。在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。可是，也有许多人，我

们可能不认识他们，需要感恩吗？我们一起来看看陶玉的故事。3.心情话吧：陶玉的故事交流：你认为陶玉应该感恩谁呢？活动在线一：你认为“感恩”是什么？现实生活中它有必要吗？出示几张图片，换一个想法，该不该感恩？（1）看见被风吹

倒的小树，你曾经被树枝绊倒过，此时你——（2）看见学校里走在雨里的同学，你曾经和这位同学吵过架，此时你——（3）看见倒在路上的老奶奶，你曾经被这位老奶奶责备过，此时你——学生交流……教师总结：我们不仅要感恩于

我们生命中重要的人，也要感恩于我们世间所有人、所有事物给予我们的帮助，铭记在心并能把这份爱传递下去。此时此刻，你再让自己的感恩之心长出新的绿叶，你会画上几片绿叶呢？活动在线二：你如果遇到陶玉，你会对她说什么？做什么？学生交流有这么多关心

陶玉，帮助她的人，在今后的每一天里，陶玉应该怀着一种什么样-4-的心态生活呢？一种感恩之心，在爱心的包围中，陶玉一定会努力学习，坚持治疗，争取早日康复，不辜负大家的一片心意，以优异的成绩和健康的身体回报大家的一片爱心。一个美好的心态：感恩于心，回报以行3.我们的感恩之心不仅是亲情，还有师

情、友情，还有我们生活的这个社会，我们生活其中的大自然。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、朋友的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，学会感恩，我们用实际行动去证明。4.感恩加油站

：感谢你……一句真诚的话语：谢谢你！一个小小的行动：从小事做起，从当下做起。一个美好的心态：感恩于心，回报以行四、伴随音乐，升华感恩让我们在《感恩的心》这首歌中在你的感恩树上再添上几片绿叶吧！你想把这棵感恩树送给谁呢？写下自己最

想感恩的人：我感恩,因为。五、课堂总结：总结：我们谁都不能保证不遇到困难，当我们遇到困难的时候，需要别人的帮助，哪怕是我们心情不好的时候，别人说的一句安慰的话语，让我们心情好起来的一首歌曲，都要心存感激，去回报这份恩情。