【文档说明】第14课《珍爱自己》教案2-【北师大版】心理健康六年级下册.docx，共(2)页，28.251 KB，由小喜鸽上传

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2017年“一师一优课”晒课活动1《珍爱自己》教学设计（第一课时：跳动的生命线）合肥师范附小二小姜芳【设计理念】实施生命教育，需要按照学生的身心发展特点和教育规律，整体规划生命教育的内容序列，使“认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱

生命”的教育内容在小学中高年级阶段，以“认识生命”为重点教育内容，着重帮助和引导学生初步了解和认识生命现象。生命教育的目的，是引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完康成长。可以说，生命教育既是人的全面发展

的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。【活动目标】1.引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己的生命，了解生命的美好，从而学会珍惜生命；2.培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。【教学重难点】1.感受生命的美好；2.形成热爱生命、积极面对生活的意识。【活动准备】教学课

件、视频《抱怨没有用，一切靠自己》、A4纸1张、彩笔。【教学过程】一、破冰游戏：猜猜这是谁？师：不同时期的我，扮演着不同的角色，享受着不同角色带来的不同体会。生命正是因为这些不同而格外精彩。二、课前约定，欣赏图片，引入课题欣赏一组图片，学

生谈一谈感受。（配乐）引导学生感受生命的活力和美好。三、生命如此美好，同时生命也是来之不易的谈自己怀孕时的辛苦，请学生谈他们所知道的妈妈怀孕时的不易。四、生命来的如此不易，可是我们身边却有一些人，轻易就放弃了它出示相关案例……2017年“一师一优课”晒课活动2看了这些，

你有什么感受呢？你生活中有没有遇到过什么挫折？你又是怎么做的？五、同样是面对生命中的挫折和艰辛，也有人做了这样的选择出示残运会照片和播放崔万志演讲，你又有什么感受呢？六、心理游戏：画出生命线崔万志的生命历程是曲折和艰辛

的，更是顽强的。如果以一条线来描绘他的经历，根据他的演讲我是这样画的：出事崔万志生命线示意图做示范。同学们，人的一生很少有一帆风顺的，成长路上总有一些挫折和困惑，当然不乏成功、喜悦、幸福，接下来就让我们来画一画我们的生命线。1.教师白板上画图，示范讲解。

2.在音乐中回忆，学生画自己的生命线，师巡视了解情况。3.学生反馈，说说我的“生命线”。4.再次回想、观察我们自己的生命线，你有什么感受？人的一生难免起伏，但只要你不放弃生命，那挫折就只能是一个点，走过了，总会结束。而生

命之线也将延伸。5.让我们畅想一下我们未来的生命之线，你希望会有什么高峰？或可能又有什么低谷？6.师总结：生命线只有一条，而且它时时刻刻地在你毫无觉察的时候，静悄悄地行进着。你在生命线上的圆点伴随着你的跳动心脏律动，不停地上下跃动着奔向人生的终点。痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有

乐趣，让我们珍惜自己所拥有的生命，珍惜现在，让我们有限的生命活得更加精彩。七、师生共唱《阳光总在风雨后》【板书设计】不同角色活力与美好来之不易珍爱自己珍贵与独特喜怒哀乐起伏与成长