【文档说明】第12课《我的未来》教案5-【北师大版】心理健康六年级下册.doc，共(7)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《未来不是梦》教学设计长春市双阳区太平镇中心小学贾立军【关键词】梦想；目标；体验【设计意图】本课以梦想为支点，激发学生的想象力和生活热情，通过对未来的美好憧憬，潜移默化的朝着目标奋斗坚持，在此过程中落实到生活学习中确实可行的目标

及行动上，掌握坚持的具体方法，并做到自觉坚持。本课主要通过感悟、目标认识、未来畅想、实践体验的活动，使他们能有意识的自我教育和锻炼，做到坚持细节，培养习惯，成就梦想!【活动目标】1、认识各阶段目标及如何确定各阶段目标，使学生知道目标是学习和生活的动力。2、具有结合自己实际情况

确定目标的能力，明确自己在不同阶段应该做什么，怎样去做，即掌握分阶段实现目标的方法。3、做一个有理想目标的人，并且懂得目标的实现需要正确的坚持方式，树立自我发展，自我提高的意识。【重点与难点】重点：使学生意识到树立目标的重要性，并对自己的未来积极憧憬；掌握确定长期和阶

段性目标的方法。难点：把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节中，并掌握实现目标的具体方法。【活动准备】课件、无臂女孩的视频、悠扬的音乐等。【活动对象】小学六年级【活动流程】看视频，引出课题——认识目标，畅想未来——实践

体验，谈心声，放飞理想之翅膀——直通车——总结升华，鼓励祝福【活动过程】一、活动体验，观看视频，引出课题1、活动：头顶神功——将一本书平放在自己的头顶，看看谁能在一分钟内保持不动，说说你为什么能坚持住？2、看视频，引出课题师：同学们，我们先来看一段视频，从这段视频中你看到了什么？看懂了什么？播放无

臂女孩的视频。师问：看完这段视频，此刻的你想说些什么？自由发言师：同学们，在人的成长过程中，会经常遇到很多意想不到的困难和问题，因为所有的一切并不都是所想的那样一帆风顺的，但只要心中有追求，有梦想，勇敢面对挑战，努力奋斗，坚持下去，那么美好的未来就不是梦。板书课题：未来不是梦设计意图：一

开始就让学生通过头顶神功活动感受坚持就能成功的意义。通过观看无臂女孩为了实现自己的梦想一直坚持努力的视频，让学生感受到人的一生会遇到很多困难，但只要坚持，勇敢面对，就有可能会实现自己的梦想，从而引出课题

。二、认识目标，畅想未来1、认识目标，进行分组师：同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标。目标也就是短期目标和长期目标。简单地说短期目标就是最近你想要做哪些事，想完成哪些内容，长期目标就是将来你想干什么，想成为一个什么样的人，但不管是哪个，希望同学们都根据自己的爱好、特长、志向去考虑。

指几名学生说说自己的爱好、特长、志向。师：那么在课前我进行了一次调查，根据大多数学生的爱好特长志向，我进行了一下整理：【幻灯片】有的同学喜欢体育，想在体育方面有所发展；有的擅长音乐舞蹈，想在这方面努力的；有的想将来当老师，医生，军人，警察等等；也有的喜欢美术，喜欢各种设计，当设计师，工

程师等；另外还有其他的……2、制定短期目标师：首先我们考虑一下短期内想要完成哪些事，做到什么程度，制定一个短期目标，就一个月期限。大家一定要根据自己的爱好，自己的实际去确定能实现的小目标。【幻灯片】如：小提示：喜欢体育的，每天利用什么时间去锻炼，怎样做不影响学习。喜欢美术的，美术课上怎样

学习，每次都能完成什么程度的作品，其他的呢，这个月内我要学会哪些文化知识，读什么书，背多少个单词，课上怎么做，课下怎么做，月考想取得什么样的成绩。就半个月时间，别多，也别大，开始吧！（学生写小目标）写完后小组成员互相看一看，目标是否可行，达到有个印象，以便半个月后验证。密封在盒

子里，半个月后启封，鼓励大家都的努力实现小目标。3、制定长期目标师：相信大家都很期待半个月后的日子。短期的小目标已经订完了，那么多年后，你长大了，你在做什么呢？大家想不想看看自己的将来？请你们跟随老师的要求，我带你们进入时间的隧道，看看自己的“将来”。鼓励请学生

找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸。（播放悠扬的音乐）导语:“每一个人都从过去走到现在，又从现在走向将来。大家在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。”“时间在慢慢地流逝，一个月了，你看到了一个月之后的自己，你在做什么?”(

稍作停顿)“我们继续前进，时间慢慢地流逝。3年了，这时，你又在哪里？你在做什么呢?”(稍作停顿)“再往前走，时间不断地流逝。10年了，我们又看到10年之后的自己，10多年后的你又在哪呢，在做什么呢？”(停顿一会儿)大

家慢慢地睁开眼睛，回到现实。过渡：相信同学们都有一个美好的憧憬，美好的未来，那就赶紧把自己将来想干什么，自己的身份情况写在你的桌子上彩色纸卡上。学生写卡片，写完后，现在小组内互相说一说你将来想干什么，并简单说

说准备怎么做才能有助于实现自己的愿望，小组成员可以给点帮助他实现梦想的建议。各小组有一人介绍自己将来想干什么，想成为一个什么样的人。说完后就贴在梦想树上，（放歌：飞得更高）然后让所有学生都贴在梦想树上，祝愿大家梦想成真。设计意图：通过了解阶

段目标，学生能很好地根据自己的情况制定不同阶段的目标，通过密封宝盒能激起学生去制定实际的目标，并能激发他们为实现目标而努力奋斗。穿越时空，设计名片，能激发学生勇于超越，大胆想象。三、实践体验，谈心声，放飞理想之翅膀1、体验感悟师：同学们都有美好的梦想，可是梦想就像天上的馅饼

，不会凭空而将到你的身边，哪怕是一个很小的目标，接下来，做个体验活动（全体学生）。出示图片（课件），这些图片中有的是某些同学的发展目标，也许没有你想要的，不管怎样，站起来，选择一个姿势来做，坚持2分钟。（整个过程中要给予不断的鼓励和启发。）

结束后进行深入的讨论交流，问题:（1）、当时间过了一半的时候，你有什么感受?当你坚持到最后的时候，你有什么感受?(成功者)（2）、你放下脚的时候，是想到放下就放下了还是经过努力又坚持了一会儿，然后才放下的?(放弃者)过渡：从这小小的体验中感悟到如果不付出你自己的努力

是不会成功的。2、不积跬步，无以致千里，想成一事，就要一件件小事慢慢的做，积少成多。就是在梦想前进的路上，已经有很多同学都在积极进取，努力向上，大家看，他们在做（出示积极向上学生的照片。）这些都是同学们平时所做的，除了这些，大家都想想，在梦想前进的道路上我们还应该做哪些细小的事，最好结合自己的

实际说一说怎么去做呢？设计意图：通过游戏体验，结合自己实际情况感悟到在梦想前进的道路上必须努力付出，才会有回报。四、直通车师：此刻相信同学们都有一股积极向上的动力，梦想变成现实，只有一条路可走——那就是努力，努力，再努力！结合同学们刚才所说的

，老师总结一下方法，希望能有助于你确定并实现自己的理想目标。设计意图：让学生结合实际情况谈今后该怎么做，有助于他们更好地实现自己的目标。五、总结升华，鼓励祝福。送给同学们一首小诗:不因无人观赏，而停止绽放自己的美丽不因没有掌声

，而终止歌唱动人的乐曲把梦想变成希望的种子等待时机，生根、发芽、开花、结果你喜欢，那就去坚持吧!拥有了热爱和坚持就一定能展开梦想的翅膀在天空自由的飞翔坚持吧，坚持助梦成真!设计意图：情感激发，鼓励学生坚持梦想，努力奋斗！【板书设计】未来不是梦努力坚持