【文档说明】第9课《微笑面对每一天》教案6-【北师大版】心理健康六年级下册.docx，共(3)页，14.914 KB，由小喜鸽上传

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微笑面对每一天一、教学目标1、理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。2、初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。3、初步掌握增进幸福的能力的具体方法。二、教学重点和难点提高主观幸福感，增强获得幸福的能力。三、教学准备教师准备P

PT，学生收集最近一个月让自己感到特别幸福的一件事。四、教学时间一课时五、教学过程（一）谈话导入1、生说说什么是幸福？2、你认为最幸福的事是什么？（二）生命故事1、师讲小猫追逐幸福的故事。（1）听了这个故事，你有什么感

受？（2）为什么“抬起头”“向前走”，幸福就会永远追随？2、生齐读“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福。”谈谈自己对这两句话的理解。（三）生命万花筒1、出示PPT资料，让学生了解幸福是一种感受，不取决于人们的生活状态，而取决

于人的心态。2、活动：晒幸福（1）阅读教材，了解活动要求。（2）先同桌之间晒自己最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，并且说说这件事的幸福程度有几分。（以10分为满分）（3）全班进行分享交流。（4）议一

议：假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？3、PPT补充有关幸福的知识。（四）生命探索1、趣味测试：你选哪类零食，凭自己的第一感觉勾出来。2、师讲解这四类零食代表的生活类型，仅供参考。3、你觉得这四类零食应分别填在图中的哪个位置？（五）生命氧吧1、什么样的幸

福才最值得我们向往呢？既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来，师举例说明。2、试一试找出生活中既能让你全神贯注投入其中，享受忘我的乐趣，又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动，谈谈它带给你的快乐和意义。（六）生命情怀1、读一

读海子的诗，你从诗中感受到哪些幸福？2、读大卫.休谟的名言，你从中懂得了什么？（七）生命加油站1、师：我们一起去找到自己的幸福秘方，向幸福出发。2、了解书上的五个幸福秘方。这几个秘方你用过哪些，有什么感受？3、你还有哪些幸福秘方与大家分享？4、师小结：了解了

这些幸福的秘方，并拥有自信乐观的心态，每个孩子都能获得更多的幸福，祝孩子们的人生更快乐幸福。5、现场体验：花几分钟时间跟自己的好朋友一起做点什么，可以交流思想，表达友谊，进行游戏等，体验快乐愉悦的幸福感觉。