【文档说明】第9课《微笑面对每一天》教案1-【北师大版】心理健康六年级下册.doc，共(5)页，85.000 KB，由小喜鸽上传

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1第9课微笑面对每一天执教：王吕芳六（3）班设计理念：微笑是一个人、一所学校、一座城市、一个国家文明的象征；微笑也是友谊之桥，能使同学们更加团结友好。对于六年级的同学来说，进入叛逆初期，个性也更加强烈，同伴间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象。因此，让同学们学会

微笑着处理同伴间的矛盾，化干戈为玉帛，彼此友好相处，营造健康向上的班级育人文化。教学目标：1、认知目标：通过微笑教育，使学生认识到微笑的意义及作用很大。2、行为目标：通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往，传递文明与友好。3、情感目标：通过

微笑教育，让学生在日常生活中学会对自己微笑，对别人微笑，交到更多的朋友，让生活更加快乐。教学重点：懂得微笑，学会微笑，传递文明与友好。教学难点：用微笑原理解决同伴间的矛盾。教学准备：1、课前调查表2、每人一张笑脸照、笑脸

卡3、课件(视频)4、以小组为单位入座教学过程：一、最美“微笑代言人”1、引言：经过前期最美笑脸照的征集和评选，我们六（3）班第一批最美微笑代言人已新鲜出炉，分别花落谁家呢？一起看大屏幕。你喜欢哪位同学的微笑就把掌声送给他（她）。2、逐一出示

笑脸照，掌声互动。根据掌声评选出最美微笑代言人，握手或拥抱，赠第一枚微笑奖章。请这位同学说说获奖感言。3、小结：微笑是人的本能，从出生到年老一直伴随我们左右。微笑更是一张名2片，绽放每个人独特的美丽，传递着友善。这节班队课

就让我们一起感受微笑的力量、一起快乐地成长。出示课题：微笑面对每一天（齐读）二、懂得微笑5分钟1、游戏：找相同，道不同——理解微笑的重要性。逐一出示外国女孩微笑图片、残奥运动员领奖微笑图片、微笑助人的图片、习近平访秘鲁的微笑图片。2、找找四副图片的相同之处（微笑）3、小组合

作寻找：四副图片中的微笑有不同之处。预设：①有外国人和中国人的微笑。（微笑不分国界）②有小朋友、少先队员、老人的微笑（微笑不分年龄）微笑的内涵不同：A天真可爱的微笑。B坚强成功的微笑C乐于助人的微笑。D国际友好的微笑。4、小结：微笑有一种无法抵挡的魅力，不分国界，不分年龄。俗话说得好：“笑一笑，

十年少。”无论在世界的哪一个角落，微笑着的人总会收获更多。三、学会微笑15分钟1、情景AB剧（视频），体会微笑的力量。引言：（音频：哼，我要跟你绝交）啊呀，教室里发生了什么事？一起去看看。（1）出示：成成有一道数学题不会解，组长又催着交作业，他向好朋友小严和同

桌小微借作业抄。如果是你，会怎么做？（请2位同学说一说）（2）成成的好朋友小严和同桌小微又会怎么做呢？请你仔细观看情景AB剧，用心聆听，想想：你更喜欢和谁交朋友，为什么？观看视频：A：小严很严厉地训斥道：“这怎么行？万一老师发现，连我也吃不了兜着走——和你一起挨批。不行不行

！”成成瞪了小严一眼，走开了。B：小微微笑着说：“这不是解决问题的好办法，你还是不理解这道题。3不如我来教你吧。”成成笑着点头，认真听小微讲解，最后解开了难题。（3）反馈：出示“小微”与“小严”，你更喜欢和谁交朋友，为什么？小微：爱笑、善良、乐于助人……小严：严厉、自

私、不友好待人……小结：当别人遇到困难时，要学会微笑着帮助（贴板书）。微笑，架起同伴间友谊之桥；微笑，浇灌朋友间情感之花。2、在我们这个大家庭里，同伴间、师生间有时也因不小心忘记了微笑，变得不那么和谐，不那么团结，不那么友爱。接下来，让我们到微笑服务站坐坐，看看我们班同

学遇到的不愉快，让我们一起微笑着帮助他（她）。（倾诉心中的不愉快可以缓解情绪，找到更好地解决办法。）请3位同学交流，梳理微笑的运用原理，出示。当别人心情不好时，学会微笑着安慰。当别人遇到困难时，学会微笑着帮助。当别人取得成绩时，学会微笑着祝福。……小结引

入：原来微笑的运用还有这么多窍门，让我们一起来实践一下。3、情境再现，运用微笑原理演一演。（1）出示两个情境，仔细看，理清表演内容。A：小英是班中的体育委员，可在校运会100米决赛中因求胜心切摔了一跤失利了，她坐在自己的

座位上伤心地流泪。该如何帮助她？看懂了吗？属于哪一种？几个人的演绎？B：小超和小平参加了全市的作文比赛，小超获得了一等奖，小平落选了。小平愤愤不平：“平时也不见得比我强，这次只是运气好，走着瞧！”此后，这对好朋友就不再说话了。作为旁观者，你会如何微笑处理呢？”这个情境属于哪一种？几个人的演绎

？（2）表演要求：四人小组合作完成，先商议下选择一个情境，该如何微笑处理？并发挥小组成员各自的优势，分配好角色，导一导、演一演，角色的语言、表情、动作自编，以音乐声为结束信号。（3）反馈：选两组表演，

其他同学仔细观看，比比谁演得更好。根据表演，评出“微笑使者”，赠送微笑奖章。（评价，提炼方法）4（4）请微笑使者读赠言。四、微笑行动。四人小组合作，各自倾诉曾经发生的不愉快，大家运用微笑原理互相出谋划策，并把好办法记录在表格中，争做班中的“微笑使者”。五、微笑升级3分钟1、用表情和动作回答我

这位大朋友的三个问题：今天，你微笑了吗？今天，你对别人微笑了吗？今天，别人回应你的微笑了吗？2、同学们，只有每天对别人微笑，别人才会用微笑回应你，因为微笑是相互的，让我们彼此手牵手，传递微笑的力量，一起微笑前行（板书：学会微笑），相信成长路上一定会春暖花开。六、感谢1、出示PPT。2、请用最真诚

的微笑，以大大的拥抱或握手向帮助过你的伙伴表示感谢！板书：有一种微笑叫友善别人心情不好微笑着安慰别人遇到困难微笑着帮助别人取得成功微笑着祝福学会微笑5“微笑”互助行动姓名性别课前简述发生在你和同学间印象最深的一件不愉快的事（可用小A等代替

）课后“微笑”解决办法