【文档说明】第8课《一寸光阴一寸金》教案4-【北师大版】心理健康六年级下册.doc，共(4)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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一寸光阴一寸金辅导理念：六年级的学生已经初步懂得了珍惜时间，但还没有形成对时间的有效管理。本游戏就是为了加强孩子们对时间的合理运用、安排的能力，使他们懂得珍惜时间，但更重要的是要想珍惜时间就必须懂得“投资时间，节省时间”的重要意义，决不能为了节省时间一位求快而又浪

费时间，做无为功。辅导目标：1、认识时间的重要性，懂得珍惜时间。2、培养学生有效管理时间的观念，提高学习效率。3、提高学生纵观全局、认真细致的能力。活动准备：每人一段40厘米的纸条、一把小剪刀、一支笔、一张测试题活动过程：热身：1、手指操2、集中精神3、背诵关于时间的名诗

名句活动一：《一寸光阴一寸金》1、老师发给同学们每人一根40厘米的纸条、一把小剪刀。2、宣布游戏程序。纸条的长度象征一个人的寿命，1厘米代表一年，正常人1---20岁和60---80岁都无法工作，人的一生真正能用于工作

的可能只有40年的时间。让我们看看我们这40年的时间是如何分配的。以下是一个正常人的时间表。每发生一个项目，就将原来的绳子剪掉想对应的时间的长度。3、出示“时间账目表”，剪绳子。4、学生看自己手中剩余的绳子长度，发表感想。题问：剪完

绳子你有何感想？（组内讨论、归纳、汇报）5、小总结：做了这个游戏，看来同学们的感触很深，也得到了很深的启发，生命看似很长，其实我们真正用来学习工作的时间却那么短暂，那么我们就要学会合理的安排时间，珍惜时间，在短暂的时间里获得最大的收获。导语：下面我们继续第二个小游戏，希望同学们认真

细致高效的完成。活动二：《测试题》活动过程：1、老师告诉同学们这是一个测试他们沟通能力的试题，需要在3分钟内完成。2、老师将测试题发给学生，开始做题。做完的同学举手示意。3、3分钟后，再统计一下，哪些人已经做完了，哪些人还没有做完。4、讨论a

、为什么有些同学在规定的时间内完不成任务，而有些同学却很快的完成了任务？b.没有按指示做，迅速而直接地朝任务下手是否比较快，为什么？c、做了这个游戏后，你有何想法？5.总结同学们，外表看起来很难的事情可能会很简单。

古人常说“欲速则不达”讲的就是这个游戏的道理。实际游戏的一开始就提出了让你纵观全局之后再进行答题，但偏偏有些同学要立即下手，却不知这样反而不容易完成任务，遗憾的是我们大多数的同学都是这样。如：1、考试时先不看一下整个试卷，就开

始答题，结果试卷本身印刷出现问题了，浪费时间。2、家里新买了电器，不先看说明书就使用，结果弄坏了，又费钱又费时。希望今天的这个游戏你们能引以为鉴，做事做题耐心细致，就是最好的节省时间的办法。测试题1、做事之前

通读所以材料。2、将你的名字写在本页的右上角。3、将第二句中的“你”这个字圈起来。4、在本页左上角画六个小三角。5、大声叫你自己的名字。6、在本页的第二个标题下，再写一遍你的名字。7、在第一个标题后面写上“是”“是

”“是”。8、吧第六个句子圈起来。9、在本页的左下角写个O.10、如果你喜欢这项测试就说“是”，不喜欢就说“不”。11、在本页右边的空白处，写上一个“34×9”的算式。12、如果你认为自己已经仔细的按要求做了，就叫一声“我做到了”13、在本页左边的空白处写上“33”“75”14、用你自己的正常

说话的声音从10数到1.15、站起来，跳两下，然后坐下。16、大声说：“我做完了，我是按要求做的！”17、既然你已经按第一句的要求，认真读完了全篇内容，那请你只按第二题的要求做就好了，这就算完成任务了。18、完成任务后不要吭声，静待游戏结束，顺便看一下表，看看自己做了多长时间

。